范围：ch5-8、ch11-12 一门无法回忆只能再认的课，颇有认知ㄉ味道QQ 集结众人以及考古之力再建构的回忆，仅确保语意正确，请各位乡民多包涵。 ㄧ、名词解释，共23分 1. 全部报告(whole report)和部分报告(partial report)（5分） 2. 以偶发学习来说明处理层次理论(LOP)（5分） 3. 功能等价假说(Functional equivalence hypothesis)（5分） 4. 心智模型理论(mental models) （中文课本上写心理模型）（4分） 5. 基本发生率谬误(base rate fallacy)（4分） 二、问答题，共62分 1. 传统的短期记忆理论有何缺失？解释Baddeley提出的工作记忆(working memory)理论，? 2. 试讨论Schacter(1987)提出不同的记忆理论，讨论过程中请说明验证该系统的作业并 阐述如何由双向分离(double dissociation)的实验来证明不同记忆系统的存在。可以用 失意症病患来辅以解释之类ㄉ（12分） 3. 用Sternberg的短期记忆提取历程，解释平行处理以及序列处理。（6分） 4. 促发(primging)可以研究知识性网路架构，请用概念与命题网路解释扩散激发理论(sp reading activation theory)。（10分） 5. 何谓自传式记忆，请解释其特性并提出生理神经证据，以及用(Cabeza & St. Jacques )的理论解释（8分） 6. 请说明经验对问题解决的影响，并从正面（专家、生手；正向迁移）与负面（心向、 功能固着；负向迁移）来论述。（10分） 三、应用题，共25分 1. 假设你是一名律师，有一位当事人只因目击证人的证词而被起诉，你要如何向法官证 明目击证人证词的依据是薄弱的？（4分） 2. 试分析你在建构校园认知地图时，有可能会运会用到哪些捷思法(heuristics)？而哪 些扭曲（distortion）会影响到你所建构的认知地图？（ 9分） 3. 童话故事中，国王让囚犯分别戴上红白二种颜色的帽子，其中，有二顶红帽，其余是 白帽，并且对囚犯说：「你们之中至少有一顶是红帽，但不准与他人交谈或查看自己帽子 的颜色，违者处死。每天放风完，可找牢头猜你们自己帽子的颜色，猜错者死，猜对者立 即释放。」假设所有囚犯都是理性的，不靠运气或机率去猜自己帽子的颜色，也没有偷偷 勾结或作弊的行为，而是完全用脑子去想出并确定自己帽子的颜色。这些囚犯的最佳策略 为何？戴红帽子与戴白帽子的囚犯，可以分别在第几天因为说对自己帽子的颜色而获得释 放？还是根本无解？（ 4分） 4. 说明下列四个例子运用到哪种捷思法，并说明其产生什麽偏误。（每小题2分） (1)老师上课调查，班上在a月b日出生的有两个人，在c月d日出生的有三人，实在太巧ㄌ ！（日期不重要） (2)某人出道没多久就有杰出的作品，获得金马奖，但後面几部作品都不怎麽样，可能是 压力太大什麽的。 (3)你十分相信俗话说：「学音乐的孩子不会变坏」、「书中自有黄金屋」。 (4)爸爸七月的六十大寿举办筵席要订购饮料，所以用我自己二月时办婚礼时订购的饮料 数，并辅以天气等等因素估计会参加的人，来估算要订购的饮料数。 四、自己出题目回答（第11、12章），最多加10分^^ ----- Sent from JPTT on my Sony H4133. --

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