1.List and describe 6 subsets on the WAIS-IV, including at least one subtest under each of the four indexes. P.181-189 (1)语文量表：包含语文理解、知觉组织。 a.语文理解： (a)知识：对於事实与现象的理解，例如一些人物、地理位置。 (b)类同：能理解两个字词之间的关系，并表达出来。 (c)词汇：对於字词的理解、描述能力。 b.知觉组织： (a)矩阵推理：能从一连串的图形中，根据逻辑推理，选出何适图案。 (b)图画补充：能描述图片中缺少的重要部分。 (c)物型配置：将小方块藉由排列、翻转成指定图案。 (2)作业量表：包含处理速度、工作记忆。 a.处理速度： (a)数字符号-替代：在有限时间之内，将每个数字应对应的图形填入。 (b)符号寻找：确认目标图形是否出现在一列图形中。 b.工作记忆： (a)算术：由口头的算术题目呈现。 (b)记忆广度：包括数字的顺背、逆背。 2.Describe the nature of intellectual changes from young adulthood to old age. P.264-268 (1)Wechsler以魏氏智力测验为标准，发现人的智力从20岁之後，缓慢的往下降。 (2)Seattle Longitudinal study显示数字技能与语文流畅性在50岁之後渐渐衰退、文字 理解、推理的能力则在35岁之後渐渐下降。 (3)课本上有许多研究，以上仅列出参考。 3.Define test bias. What kind of evidence can be cited to show that a test is biased? 　P.245-254 (1)测验偏差：因测验造成不同属性的人表现不同，是一系统性的问题，可用统计处理。 (2)显现测验偏差之证据： a.内容效度:若不同族群的人(假设有相同的能力)有测验差异，且无法以理论解释此 差异，则此测验有内容效度上的偏差。 b.效标关联效度：测验分数预测的结果所造成的差异，无法用理论解释，则此测验有 效标关联效度上的偏差。 c.建构效度：一测验所欲测量之构念，无法用理论加以解释其在不同族群上的差异， 则此测验有建构效度上的偏差。 4.Describe the nature of the test items for Multidimensional Aptitude Battery II (MAB-II) and Raven’s Progressive Matrices(RPM). P.216-218、P.223-225 (1)Multidimensional Aptitude Battery II (MAB-II) a.由魏氏智力测验发展出来，为纸笔测验。 b.题目依难度排序。 c.包含十个分测验： (a)语文分量表：包括常识、理解、算术、类同、词汇等五个测验。 (b)作业分量表：数字符号替代、图画补充、连环图系、空间与物型配置等五个测 验 (2)Raven’s Progressive Matrices(RPM) a.非语言测验，测归纳推理的能力。 b.题目依难度排序。 c.瑞文氏彩色图形推理测验CPM：给五岁到十一岁的儿童，测量推理能力。 d.瑞文氏标准图形推理测验SPM，施测对象为六岁以上。评量一般的学习潜能(尤其是 推理能力)。 e.瑞文氏高级图形推理测验APM：评量较高级的推理能力。 5.Discuss the differences and similarities among ability, aptitude, and achievement test. P.215-216 (1)能力测验：在广泛的智力范畴内，针对特定的水准。测当下的能力，进行筛选、甄选 (2)性向测验：测量学习特殊任务或技巧的潜在能力，与测量个体未来发展的可能性，用 以预测未来表现。 (3)成就测验：学习过後，反应在现在技能水准的表现。常用於测验教育目标是否达到。 (4)三种测验的相似处：针对能力表现进行评估。 (5)三种测验的不同处：能力测验测当下的能力、性向测验预测未来表现、就测验是测量 经过学习过後的表现。 6.Describe the nature and format of the Stanford-Binet(Fifth Edition) and the Kaufman Brief Intelligence Test-II. P.203-204、P.195-197 (1)Stanford-Binet(Fifth Edition)： a.三种IQ分数：全量表分数、语言IQ分数、非语言IQ分数 b.五个因素分数：推理能力、知识、工作记忆、视觉空间程序、数量推理 c.十个分测验：由前两种分数组成。两种IQ分数 × 五个因素分数 d.平均数=100、标准差=15。 (2)Kaufman Brief Intelligence Test-II： a.简短的智力测验，测验时间约20分钟，用以筛选需要协助的人。 b.施测对象：4-90岁 c.测验包含两大部分： (a)语言（晶体智力）量表：词汇知识、谜语。 (b)非语言（流体智力）量表：矩阵、图形类比。 --

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