老师的期待和要求也许很高 不过，老师得出发点绝对是期待我们能够学习更多 而且应该是主动地学习。 开学才一个月，我已经明显感受到书念不完的压力 每周都有固定的进度要追 很累、很不像大学得自己 我爸、我妈、我妹都觉得我疯了或是很可怜 因为他们以前从来没看过我周末也在念书的 我要说的，并不是说我很认真 重点在於，老师第一堂所提出的邀请与挑战便是｢体验学术｣ 大家一起共勉之吧。 然後我还没开始写统计作业，囧 老师的书面报告期待以台大赖晓黎老师的要求来看的话 第一个就是所谓的Glossary(串概念) 用几个关键的词将自己的报告部分作串接以及下一个清楚的定义 ex.culture, genetic concept, objectivity等等 第二个部份才是摘要 试着和文句对话找出文脉的流动 ex.韦伯这里是在与谁对话？他企图以甚麽样的论述方式铺陈他的思路？ 当读书的时候，老师也一再强调，要去思考，要去问作者问题 虽然说是这样说拉，但是做起来当然不容易 都被韦伯的句子搞得晕头转向，哪来的力气搞这些有得没有的... 我自己都做不到就是最好的例子*-* 不过，我想这就是学术基本功 对於我们这些学术婴儿来讲，也只能边学便做 走得踏实，也就走得长远吧。 下面是台大赖晓黎老师的教学网站里的作业观摩 有很多可以看，但重点可以放在社会学理论的部分 里面都是一整组或一个人一学期的作业成果 希望下面的一些资讯可以帮助往後的报告同学 大家加油！ http://sllai.sociology.ntu.edu.tw/sllaidoc/syllabus/download.htm 我要去写社统作业了= =" --

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