作者vivayo (YO)
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标题[闲聊] 这篇新闻啊~
时间Mon Nov 17 21:59:34 2008
国三补数学 平均多2~3分
研究发现:补习对中等学生效果有限
【记者李承宇/台北报导】
补习对升学压力大的国中生,究竟是一剂「强心针」,或只是「安慰剂」?
学者针对国三学生补习数学的研究发现,补习有正面功效,但效果不大;如果满分是100
,补习与不补习平均相差不到3分;且补习对程度好和程度较差的学生效果较显着,中等
学生效果有限。
●●●政大社会系副教授关秉寅●●●根据中研院「台湾教育长期资追踪料库」中1万1373个样本,以
模拟实验设计的统计方法「反事实法」,分析国三补数学的学生,若没有补习,成绩会少
几分。研究是以跟国中基测呈高度正相关的「数学能力分析」测验为依据。
关秉寅指出,研究发现,控制家庭背景、性别等其他变项,「补习只有一点点效果」;国
三补习的学生若没补习,数学分数平均只会少2-3分。且愈会主动去补习的学生,父母教
育程度愈高、自己原本的数学能力也愈好,「但是他们的补习能提高的分数很有限」。
关秉寅解释,愿意主动去补习的学生,家境、学习动机本来就比较好,而且先备能力也较
佳,「这些学生补习只是学习已经会的知识而已」。但吊诡的是,对一些非第一志愿不念
的学生而言,差这两、三分可能就差很多,所以关秉寅认为,「补习极有限的效果,只有
在激烈竞争的教育制度下才有这麽重要的意义」。
因此,学生原本的数学程度跟补习效果大略呈「U型」曲线,补习对原本数学能力最差和
最好的学生比较有效:成绩好的学生因为多这两、三分可能拚到第一志愿;而原本名落孙
山的学生也可能因此「吊上车尾」;中等学生补习效果较差,「并可能造成极大的压力」
,所以关秉寅建议学生、家长要采取「策略性补习」,因为「对大部分学生来说,差这两
、三分根本没差」,家长是否要让这些程度中等的学生参加补习,值得考虑。
【2008-11-17/联合报/C3版/教育】
所以是要恭喜吗?XD~
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◆ From: 122.124.106.200
1F:推 shps85010:来个大推呀!! 真是开心看到认识的出现在新闻中~ 11/17 22:55
2F:推 jeantien:喔?上报啦?! 11/17 23:07
3F:推 tungs13:XDDD 11/17 23:46
4F:推 minshechiang:哈 我也看到了 正想来PO呢 11/18 00:08
5F:推 minshechiang:後半部分REPOST在下面XD 11/18 00:10
6F:推 peragy:我比较想看到"高中补数学没用"的研究XDD 11/19 19:32