诚如标题所言 我想应该毫不保留地将传承这一概念再具体化一点 从05年的所上研究生 06年全国研讨会 07年全国研讨会 再来是期待08年全国研讨会 表面上看来只是一年一年地办研究生论文发表会 跟其他学校没有太大的差别 也因此其实在我们06年办的时候 就已自觉到这一点的重要性了 在当时我们内部已出现两种声音 一种是积极的 一种是消极的 消极的认为 如上所述 认为所有的研究生研讨会 全国来说其实不少 多一个少一个 其实也不会差到哪里去 那我们为什麽要办呢 我们为什麽不好好专办期刊就好了呢 这当中有两个问题 1.研讨会的意义 2.期刊重要性大於研讨会 积极的认为 除了一开始的疯狂尝试的热忱 (这是必须的 初生之犊的勇气) 当然光是这个是不够的 於是达成一个共识 那就是我们要让它有意义 这个意义不光只是 论文可以交流的平台 更是研究生实现他们心中的理想的地方 而这个理想的一个对照组 就是要对於现今国内不论是教师或研究生所办的研讨会提出可尝试改进的地方 简言之 就是反省当今研讨会的实质过程 给予一个改善的机制 如果能达成 那麽这个研讨会 就不只是提供学术交流 更是一个值得鼓励的意义 至於期刊部分 事实上 在06年的团队中 大家都很有意来出刊 不过真的是因为客观经费 所以主任建议 循序渐进 06年先办好研讨会 之後再逐步来办期刊 (当06年确定不弄期刊 其实我们都感到可惜 同时发表人也很关心此事) 如果说 对於现行研讨会要提出改善的地方 其实不难 我们必须承认 首先研讨会的文章是否有先经过审查 这个就未必 有些有 有些没有 当然我们会看到好的文章 好的讲评 好的讨论 不过我们也可以很轻易地发现 很多是形式的 客套的 话语或动作存在其中 或者对於制度流程更人性化的思考 也是可以去细细体察的 比方 当年又铭老师就建议 按铃的时间可以调整 而他也实行在他的上课当中 如果以12分钟发表来说 现今大概会在10或11分钟时按铃 其目的在於告诉发表人该结尾了 其用意是好的 但我们却发现 发表人常常会超时发表(他们要负责的成份大) 或者发表到一半 因时间关系 所以之後就请大家自己看 反正有纸本给大家 而真正能做到第一次按铃後就开始结尾的 其实是少之又少 於是老师建议 可以在6分钟时 按第一次铃 提醒发表人 上半场已经结束了 照理来说 你应该要讲你的论文到中段部分了 如果还未到 请加快速度吧 之後在可以结尾时 再按一次 表示 这时候是要结尾了 这样的设计是可以让发表更有时间观念 不过这要在场都有共识才能有很好的效果 不过尽管按铃时间再如何变 还是无法解决研讨会10-15分钟发表是否 真能说得清楚这个问题 我们在场不就是要去说清楚我们在写什麽吗 说不清 如何讨论呢 再来就是说 研讨会本来就是要让人研讨 不过现行研讨会 除了少数是在会前已公布 论文内容外 大部分都是当天才拿到论文的 这个问题在06年时也尝试改革 因为大家都很清楚 除非你对那方面是熟的 你才可能当场拿 当场做有深度的讨论 记住 是有深度的喔 不过後来 因为牵涉到现今学界定义文章是否发表的情形 以及06年不出刊 所以这个问题尚未能克服 第三就是设置圆桌会议 在研究生研讨会中 几乎不设置的 在专题性的教师研讨会才有 这是关乎到圆桌设置的意义 我们这项尝试 06 07年都还得到不错的回响 其他林林总总的细节 不待一一陈述 简单来说 06年的全国研讨会 大家有的共识是 它不只是一般研讨会 更是大家理想的实现 而这个理想也不只是上述的 反省 也是给予学界的新生力军一个实习的机会 这就是为什麽要传承的意义之一 不然大家整天说研讨会多烂有多烂也不是办法 而後者实习机会是院长在05年当主任时 一直很鼓励我们同学要去尝试的 他说我们同学不仅要会念书 更要会办活动 甚至还考虑将办研讨会列入毕业门槛之一 当然回归到现实面 05 06 07的团队都面临到的一个问题 大家同学本身课业重 加上活动 所以整天累得跟什麽一样 不管是哪一组 都是很累的 理论上是只要大家都承担一点 其实份量不会太重 问题是真正实际有在操作的人 我相信大家都很清楚 所以团队的合作在这活动中是首要之务 这个不克服 难免会让人觉得很有压力 心情不好 如同大学时代办活动一样 希望大家是齐心来办 最後快乐回忆 最後与其说当成一项工作 不如说是实现一个观念 工作总有困乏的时候 但观念却是不断改进 是一个动态的有机而非例行公务 ※ 编辑: gigi2001 来自: 219.70.240.101 (01/27 12:52)