原作：MnO4（台大医五）/jdpd（外语板板主）/ withmyfoil jdpd： 我是１号，一进去就摸到这个题目。(唉，一直问老师可不可以换，老师不理我><) 简单地说，抽到的是一个爆难的经验学问题，中文我都不了解了何况是法文？ 什麽commerce equitable和labelliser之类的，讲了一堆，又说可是CE只占了全球的 0.02%，又提二个问题，1.CE会不会变成signicatif aux les commerce du mond和 2. le label garatirait la qualite是真的吗, a part la conscience de les comsommateurs？ 我只能说，我在没字典的情况下乱掰，掰得很没自信 进去乱讲一通後，被老师纠正：label, logo, marque是不同的东西 老师还当场解释给我听，但这三者的不同和主题没关系=.= 基本上这是个经济学在买卖上的问题。英语系的我头昏昏啊 我想办法扯到买东西时买名牌总是比较有信心，虽然他们会比较贵@@ 结果被老师逼问 他先问我到底知不知道啥是commerce quitable... 说什麽这是大公司批东西给小公司， 小公司如何收支平衡... 然後又逼问我懂相关的概念吗？ （呜呜呜） 他再问我觉得在商场上买卖是商场胜还是买家胜，又说他对名牌也比较有信心，所以名牌 必胜，我就反问他若有手工饼乾和机器做的饼乾，你比较想买那个？ 他说这和那个没关系@@ 反正我一整个是文不对题，考完口试我就快闪了 题目好像偏企管类的，我有同学抽到和publicite的行销etc withmyfoil： 抽到一则新闻 大意是在巴黎地铁反广告的抗议活动 一开始小的紧张到掉渣 一时转不过来pub的意思 所以当我在一开始向考官简述文章时 我就避重就轻地把重点放在讲抗议活动如何进行.... 没有去讲pub(广告)是啥 後来主考开始问我对pub的看法 我的脑袋终於活了 a是主考 b是我 a~你会不会觉得太多广告对人是一种污染? b~还好 因为人们可以选择不要看他们 a~你不觉得是一种打扰吗 b~不会 想休息的时候自然就不会注意到周围的东西 a~你认为广告有可能从生活消失吗 b~不可能 因为广告是种商业活动 人有生活需求 会想要有东西 所以广告不太可能消失 a~可是像你回家也会有电视 电视也有广告啊 b~也可以不用看电视啊 阅读也可以吸收资讯 有些报纸会有广告 可是一般的书里我很确定没有了吧 MnO4： 　　值得庆幸的是，我没有抽到商业领域的文章，倒是抽到和withmyfoil一样的 题目(subjet 6)。 　　文章大意如下： 　　　2003年10月27日，一群反广告(anti-publicitaire)份子(militants)透过 网路连络，集结在巴黎十多个地铁站，将广告重新覆盖住。他们在10月初就已进 行过一次这样的活动。警方将十名质问(interpeller)并作笔录(verbaliser)， 并在次日令数百名滋事份子不得进入地铁区，特别是几个站(La station de la Re'public)。他们的诉求是「广告杀人」、「广告有害大众健康」。 　　在抽到题目後会有三十分钟的准备时间。 　　主考官又是男性，可能至少五十岁，不同於B1的口语测验，B2的考官与受测 者需要隔约一公尺的距离。jdpd的经验告诉我，要尽量掌握发言权，因此多半的 时间还是我在讲话。 　　我稍微解释了一下文章大意。「La station de la Re'public, autant que je sache, c'est la station dans laquelle 250 milles personnes qui font des correspondences a` Paris」随便扯了一下，好像让老师误以为我没 看懂文章的意思。 　　就我看来，这一起事件可谓是青少年与成人之间的战争。 　　师：为什麽会这麽想？文章里头没有写啊？ 　　因为使用网路者多半是青少年，我自己也才刚过了这个岁数，青少年会怀 疑，甚至不服从(ne pas obe'ir)成人世界的规范(re`glements)。他们厌恶成 人对待环境的方式。 　　师：可是文章提到verbaliser，在法国，十八岁以下的青少年不能够单独 作笔录的，需要家长陪同。（囧，不过我很快找到反击之道） 　　文章最後提到「数百名滋事者被禁绝於地铁区之外」，而做笔录的只有「 十人」，因此成人还是算少数的。这样的青少年只需要学习尊重，而非被惩罚； 他们只需要被倾听，而非被责备。(Ils n'ont que besoin d'apprendre le respect, sans d'e^tre punis; ils n'ont que besoin d'e^tre e'coute's, sans d'e^tre reproche's，这是我在准备时间内写在草稿上的，就直接派上用场了，真不错) 　　师：但是如果今天这件案子是成年人所为，又该怎麽办？ 　　（我稍停了一下）……A` mon avis，那我就觉得…这是错的，他们不知道 如何尊重其他人……（有点忘了是怎麽接到後面了），毕竟，这些广告主， 也向当地政府或是市政府提出申请，并获得接受(apre`s tout, les entreprises ont donne' leur propositions aux gouvernements locaux ou la mairie, et elles sont accepte'es大概是这样)。所以他们没有权(le droit我以下似乎 都口误成doigt了，超搞笑)破坏这些人的合法自由(liberte')，这就算是侵犯了 法律(enfreignent les lois)。不过政府也可以从中学习容忍(la tole'rance)， 我觉得可以将一部份的公众空间(l'espace publique)划出来，由他们来处置， 看看他们究竟期待一个怎麽样的环境(pour voir comment l'environnement ils le veulent)。 　　（中间应该还有其他支支吾吾的对话，可是有些忘了） 　　师：那些贴广告的地方，像是地铁车厢（老师比了比手势），多半是由「有 钱的」广告主买下的，这样这些没钱的反对者该怎麽办？ 　　我觉得可以由政府执行…… 　　师：那不是会对广告主不公平吗？ 　　可是这些广告都有期限的(avoir son terme)，期限一到，政府就可以收回 重新分配(distribuer de nouveau)给这些人了。 　　时间差不多也到了，我在讲话的时候老师的眼神多半都不朝我这里看，起初 大概是我讲得太无聊什麽的，到後来才知道老师一直在注意时间。不过说我讲得 很好，我则回说其实我很紧张(stresse')，C'est normal，他说。 　　另外，有同学： 　　抽到一篇关於DNA的文章，表达是否需为了认清自己罹病的可能性，将自己的 DNA公布出来之类的。 --

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