peer-evaluation是有他背後的道理 这会比单一老师评来的多元 只是你说的後面报复性给分或什麽的 那不是peer-evaluation的原来意义 我想如果你真的有这方面困扰 可以直接跟老师反应 我个人向来给分都是忠於自己的观察 至於别人怎麽评我 我倒是不太在意 只要对的起自己就好 ※ 引述《noblempress (讲话口气很重要:))》之铭言： : 不晓得为什麽 : 都念到研究所了 : 所上某位老师还是很爱玩这种peer-evaluation的东西 : 然後给完分数还会要我们先给同学评论 他自己才要说 : (标准的把黑脸给学生当 他坐在那边点头附和就好) : (在研究所你不表达自己的看法又会让老师觉得你没有用心参与感) : 每次要给分都觉得好难下笔 : 所上人又很少 报告的那个人收回去绝对能猜得出这是谁写的自评表(看笔迹很容易) : 你也不晓得其他同学的评分标准是什麽 : 很怕自己给最低让对方记恨 之後换自己上场时也被低分报复 : 但也不想没有理由的给太高分... : 有些人乾脆你上次给我几分 我这次就给几分 非常公平 : (当然你给我好我也给你好 你给我坏我也不会客气) : 总觉得教授这样做真的很整学生 而且大家平常分组难免有一些抱怨 : 我认为彼此同学评分真的不是一件公平的事情 : 因为多少会有点私人情感在里面 很难客观 : 教授难道不能自己评就好吗? : 在已经够虚伪的研究所校园生活中 : 不但报告一堆 : 还要玩这种同学彼此给分的心机游戏 : (虽然同学算是给我满高分的啦XD 但是总觉得每次要评分都会觉得有负担) : (然後班上其他同学有心结的真的是彼此报复) : 不晓得各位研究所对於这件事情的看法如何? : 感谢大家的分享:) : 衷心建议教授们不要再继续玩分组 互相给分的游戏 : 只会让大家感情更差 这个地方变得更心机而已 : 每个礼拜上完课 回家都会觉得疲惫 : 除了对课业不断来袭的厌倦感 : 我觉得最复杂的还是人 人与人之间的关系也多少会造成负担的疲倦感 : 念得越高 想得越深 心机__ __ 也越敏感 : 每个人都像紧绷的橡皮筋 随时都会断裂一样 : 唉 好累 --

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