这篇文章不是特别回给任何一个人的，我也没有针对之前的文章或推文做回应。 所以我也没有边打边看之前的文章或推文。 另外这篇文章没有打算大家强迫接受我的想法。 其实我真的是因为推文很难表达我的想法，所以我才想说乾脆写篇文章好了。 一直以来只要到选课的时间，版上的文章都会充斥着问哪个老师： 是不是大刀？ 好不好过？ 风评怎麽样？ 以及，我也曾经在版上看到抱怨某某老师教的不好？ 请问要选哪一些老师的课可以学到更多？ 所以我一直认为，这样的文章并没有不妥。 加上板主也曾经有丰富的想法，并且将类似这些文章收录在。 如果大家有注意这些文章大量充斥版面之後，有人曾经跳出来讲说： 这些文章应该妥善规划一下，就应该可以理解我为什麽觉得这类的文章可以整理出来。 1.这些文章的确有它的参考性。 2.这些文章的确洗版了。 可是我从来没有跳出来支持所谓的大刀名单。 理由同大家所说的我也不再赘述。（我很懒） 我记得我也在版上曾经帮朋友问过一篇中文领域老师风评的文章。 然後大家的推文也是回说自己的想法： 那个老师的上课规则是什麽？ 老师好不好过？ 能不能够学到什麽东西？ 是不是大刀？ 好不好相处？ 等等诸如此类的推文就会出现。 其实大家也只是在说自己的想法罢了。 对吧？ 同样的其他老师的文章不管是不是像我一样问风评，大家也都是讲自已的想法。 也大概就是那几个模式下的说法。 之後我当我在选课的时候，我也会在版上搜寻一下这类的文章做一个参考。 然後针对自己的需要来选课。 所以虽然我不觉得制作大刀名单妥当，我也不觉得这类文章应该受到什麽限制。 大家都是成年人，都是受过教育，当然很清楚自己需要的是什麽？ 同样的一篇文章，最後出现的很多讯息，全凭最後选课的人自己在做选择。 有些人参考好不好过，有些人参考能学到什麽东西，每篇文章都要看看文的人怎麽看， 不是吗？ 坦白说我觉得整篇讨论串已经偏离了主题，变成两派... 1.不认真的学生要求大刀老师名单该死。 2.只要认真大刀老师怎麽会当到你？ 其实我觉得，去争这个真的没什麽必要。 我说了，大家的需求不同。 有些人就是来混文凭的，你告诉他哪个老师能学到什麽东西有什麽用？ 他只想要知道哪个老师好过，你就算对他道德式的劝说他那样不应该，我想他也不会改变 。 有些人想要好好认真的学些东西，如果他选到没有什麽内容的老师。 他岂不是在浪费时间，大学生有几个四年可以去重复选，直到选到想学东西的老师呢？ 有这样的参考依据难道不好吗？ 至於有些问题，我的看法是... 1.版上说有些老师是大刀，可是我选到我根本不这麽认为： 就像版上说有些老师很好过，可是我修了发现他很难过一样， 我觉得这类的文章只是一种参考，别忘了选课这种东西，最後的决定权在你手上。 没有人强迫你要点下加选这个按钮。 2.制作这类的名单，让老师看到做何感想： 就算你不做这类的名单，老师还是会从每次选课的问版文看到啊？ 这类文章没有被禁止啊... 学生之间也会口耳相传啊。 况且老师看到学生对他的观感难道不好吗？ 他可以选择调整一下自己的教学型态啊！ 如果大家都说好过，老师自己也会想难道自己真的这麽好过吗？ 是不是就会对教学有所要求了？ 反之如果是不好过的老师，也许也会调整一下别让自己这麽严格。 我相信这种参考比教学评量还有任何申诉对於老师调整教学型态更有用。 我知道我讲得很理想化，真的要这样做挺有难度。 问题是同样的东西就要看使用者怎麽去使用，水能载舟，亦能覆舟啊。 回到这类文章的原始点，现在的症结点在於： 大家要不要考虑去整合这类老师的风评，让之後的学弟妹可做一个参考。 免得每次都是问版文，也有人在抗议了。（虽然我觉得没差） 这才是现在要讨论的事情吧？ 如果觉得可行，大家就来看看要怎麽做。 如果觉得不妥，大不了就以後选课时间大家依自己的需要发文来问罗。 其实关於网路上写老师风评这件事情，我也有一个故事可以分享。 不过我刚和女朋友分手心情很不好，现在就有点懒得提这个故事。 如果之後有机会我再提好了。 最後，我真的很不喜欢在明新版上看到谩骂的文章。 版规也有写，所有谩骂都是从严处分。 板主也说，你有理你可以好好说。 大家都是明新的学生，也许我们在现实世界素未蒙面，但也许可能有过擦肩之缘。 无论如何大家能念同一间学校就是有缘啊。 为什麽要发这麽大的火气，不能够好好说话呢？ 对吧？ 发文前想想三分钟，其实你可以不用说脏话。 --

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