想不到这几天都在笨版晃，结果这篇文章成为我在PTT回文最多的文章。 话说那天看完文章之後我大概想过之後要怎麽样去争取不要延毕的机会。 但我其实也要说，一开始上课固然要积极一点是没错。 但有些积极的後果却不一定是有完美的结果。 毕竟每个老师的个性不同。 有些老师选择评定你的努力分数。 有些老师强调评定你的学习成效。 我来说说我这学期工数60分的故事。 其实我的微积分并不好，甚至还被当一套， 工科的人应该就知道不会微积分学工数有多痛苦。 解到一半就不能再解下去。 刚开学老师上课也说了，他很在意平时的表现。 如果跷课就是扣分，翘三堂就是死当。 全班分数如果真的太低，他会考虑调整分数。 但如果全班表现不好，那麽就按照原来的成绩计算。 在这些前提之下，我的工数60分过了。 因为我上课都在抄笔记，你说笔记大家都会抄，可是问题就是有人不想抄。 再来就是我一整个学期都全勤，连一堂课都没有翘过，老师来教室前我就已经来教室了。 考期末考的时候，老师已经说不会当我。 但我却不是选择交白卷去考这门考试，我还是选择准备。 虽然我的微积分很烂，但我还是记了几个比较简单的微积分方法去考试。 有没有人期中分数比我低还过的，有！ 有没有人期中分数比我高还被当的，当然也有！ 这件取决於态度的问题。 我曾经听某个中文领域老师说过： 他曾经上了一堂课，上课每人都在讲话，但他都只说叫全班不要讲话。 最後却因为了一个学生在课堂上咳嗽而使他大发雷霆。 後来他说他忘了全班很吵的到底是哪几个在吵的， 他只记得那个咳嗽的那个人。 每个老师的点不一样，忍耐的程度也不一样。 有些老师不在乎你有没有课本。 有些老师在乎你出席率有多高。 有些老师重视你的考试成绩。 有些老师重视你的学习态度。 有些老师可以谈，有些老师一板一眼。 所以不能用一样的标准去看待每一个老师。 也许可能某天你做了什麽事情让他印象深刻，想忘也忘不掉。 从那天开始下定决心当你？ 再来，回到我的六十分上面吧。 依我的工数程度，我想可能连二十分也没有。 如果我遇到的老师在意我的学习成效，那麽我这科可能会被当。 可是我遇到的这个老师不是，所以我没有过。 你说我积极吗？我积极... 但如果这一科是让其他老师来教，就算我和他巴拉巴拉说我以前怎样怎样跷课学不好。 那都是我家的事，和他其实也没什麽关联。 所以尽管我这麽积极，到头来也可能不会过。 但我其实想要说的是，当年我自以为很屌，而做下的蠢事。 如今已经开始自食其果，我选择觉悟去看待怎样收拾这样的残局。 而不是摆烂。 就像我老爸和我讲的，以後我一个月赚两万好了。 我延毕一年乘以12外加我缴学分费，拉拉杂杂的吃喝拉撒，我到底损失了多少钱？ 也许有人会说那你当初不要这麽做，认真上课不就没事了？ 但问题事情已经造成，再说那当初怎样还能有什麽用呢？ 我希望我是大家的一个借镜...... 我觉得，既然大家都是同校的学生。 有的时候与其就事论事义正严词，不如适当以温和的言语关怀彼此。 其实我问修课的问题只是因为我问到的答案都不太一样， 所以想说上来问问大家的意见，因为我们班目前开始随修的人不多。 能随修的课也不多，几乎都冲到。 我这学期选了选修就没办法随修。 其实我看到回文有点蛮不知所措的。 但，我只是希望大家都能够顺顺利利的毕业。 如果你成绩很好，那当然很好。 如果你像我很不会念书的，就要懂得积极的去随修。 应该先积极，再积极，不断的积极到毕业。 以上纯粹不才的一点略见。 --

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