※ 引述《yeweisnine (我会更勇敢^^)》之铭言： : ※ 引述《blackkey (Cucurrucucu)》之铭言： : : 我是原po 我想我漏掉了一些东西没提 : : 在我之前找资料时 总是读到教育学者在强调持续性(consistency)的重要性 : : 也就是在一般情况下 one parent one language : : 另外 研究也发现 通常老二的语言能力会受影响 因为老大会用自己最熟悉及常用的语言 : : (通常是当地话 也就是在学校讲的话) 和老二沟通 : : 导致老大的其中一个母语(爸妈的母语)会比老二的好 : : 我的问题是 因为我想要我的小孩学我的所有母语 但是我不想混着教 : : 尤其在大环境只有德语下 除了我之外没有其他人会对他说中/闽/英 : : 小朋友会无法分辨什麽单字或语法是中/闽/或英 : : 现在我的想法是要是生两个的话 一人跟他说中文 一个说台语 : : 基於小孩会关切母亲如何对待自己手足的天生好奇 : : 他们应该会有动力想要嘹解/学习中文或台语 : : 反正我知道到最後一定会变成我说中文/台语小孩回我德文的怪现象 : : (似乎无法避免 听过太多案例) : : 只要他们听懂我在说啥我就开心了 : : 英文我想就算了 反正学校会教 (而且英文简单容易学) 我想你很难真的做到 一个学中文一个学台语 重点应该不是你说什麽而是你有没有说 以台湾新住民早期发展的研究经验来类推你的状况 研究指出 外籍配偶的小孩 为何感觉上常常出现语言发展迟缓的状况？ 不是因为他是外籍配偶的小孩 而是 很多夫家禁止这个妈妈对孩子说她自己的母语 造成语言的刺激不足 所以我想你就放心的对孩子说 孩子对语言的敏感度 比你想像的高 也有很多例子 是孩子可以比大人转换的好 （对爸爸说一种语言对妈妈说另一种） 另外如果你要帮助他发展你的母语 我建议你除了平日对他说话 还可以念中文的故事书给她听 这两件事应该是相辅相成的 至於写则又是另一回事了 -- ETS教会我的事～～NO Pay No Gain --

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