※ [本文转录自 Life_YanJiu 看板] 作者: microball (无华之果) 看板: Life_YanJiu 标题: [转录]王俊能老师的一封信 时间: Sun Mar 12 01:59:41 2006 ※ [本文转录自 ocmet 看板] 作者: ocmet (秋风的信) 看板: ocmet 标题: 王俊能老师的一封信 时间: Sat Mar 11 12:24:25 2006 站稳科学研究的第一步 王俊能 去年八月回国至今，由於马不停蹄的加入两个普生课程大半部的上课，接触大一新鲜人和外系有志於生命科学的同学频繁，也因此深深感觉到大家对科学研究的爱好。但另一方面，看到大三大四及研一同学对科学研究的认知及专题讨论报告情形，却又令人捏把冷汗。普遍看来，我们对知识背诵的能力都很好，可是表达与应用出来的情形都不佳，修过的不同课程之间串联几乎很少。於是情形就变成， 考试写选择或填充都很在行，若是考申论或写作功课则回答总是千篇一律的符合课本上的观点，没有或不敢有自己的想法，即使有，也说不太出自己的逻辑。 最近在偶然的机会中，读到了拉蒙卡哈(Santiago Ramon y Cajal)写的一本书”研究科学的第一步--给年轻探索者的建议”(程树德译，究竟出版社)，深切感觉到这位诺贝尔医学奖得主对科学界後进言词的恳切，即使在一百年後的今天，这些意见仍然适用於我们深省。所以我想利用以下的篇幅，来整理我的体会给大家，尤其你若是刚开始踏入生命科学领域的新人，我很建议你能花点时间耐心的看下去。 想的多做的少 根据拉蒙卡哈的整理及我对学生的观察，发现到我们有很多人沉醉在研究的空想阶段，认为以我们的聪明才智所产生的研究计画一定可行，或者是想了很久迟迟不肯动手去做。等到实际执行时，由於意志上的懒惰，和面临的挫折，很快就浇灭了雄心大志。当我们发现一个研究做不下去时，以为自己读的领域不够广，又再去修很多的课，以为知识累积够了，便能做好科学研究。周而复始循环! 事实上，做研究最重要的是专心致志，许多人把硕博士论文或暑期研究题目定的太大，控制实验的变因太多，自然无法一一解决。适合学位阶段的研究应该要”小而美”。举例来说，我们可以把一个要解决的研究问题分成数个小实验，先用所有的精力去解决一个简单的实验子题，观察结果并充分的讨论。之後凭藉着这样的信心再奋斗下一个主题。让自己觉得每天都解决了一部份问题的面向，天天都有收获(纵使实验失败也学到教训)。利用这样的方式我们可以来陶冶自己的研究性格，由每日养成的实验习惯中，建立出累积成功的信心和乐在研究的心志。 把实验材料当做男女朋友般的天天关怀 一旦你找好了一个”小而美”的实验进行，最重要的是养成习惯每日仔细观察自己的研究材料，许多科学家重要的发现都从仔细的观察开启。简纳博士(Edward Jenner)发现挤牛乳的女工，面色红润，鲜少被致命的天花传染，从而引发提炼”牛痘”疫苗的成就。Barbara McClintock 从极近枯燥的显微镜染色体检验工作中，观察出转作子默化基因的机制(transposon discovery)，纵使当时的科学技术和想法无从想像她的假说。蔡伦发明造纸术也是由於他观察到土蜂利用咀嚼树叶筑巢的想法，而开启纸浆造纸的文明。也许你的实验材料不是生物，但每天一早坐在桌前思考一下今天要做的实验部分，绝对能帮助自己厘清头绪。现今很多学生常常忽略或轻视好好观察实验材料的习惯，从而理不出研究的创见。 时间管理的重要 当立下心志，喜欢动手做实验的习惯养成後，最怕的是三天打鱼五天晒网的时间调配。当学生的时候，好像总给自己很多理由临时可以抽身去做别的事。也许远道的朋友来访，也许有临时有新鲜的聚会呼唤，很容易我们就把研究和读书放在一边，严重者甚至到达退学的边缘。如果你觉得这样的情形很可能发生在自己身上，那麽做个正确的时间规划和适时的说”不”，是很重要的。如果你规划一天有十小时的读书工作，那麽把它集中在白天早上或分散在几个别人不一打扰的时段来进行。同时你也应该规划你的休闲娱乐时间，当任何时间被介入，告诉自己有拒绝的权利。常常我 们迫於人情的请托，或者聊天的不着边际，把自己的工作，家人相处时间都舍弃。反思回来，当自己没办法掌理自己的时间规划时，长久下来，你会感觉到心灵的空虚。 不要立志做没有方向的博物学家 当我这次回来，看到学校规定的大学毕业学分，仍然和十年前毕业时的一百多学分规定一样，我就怀疑，每天都在赶着上课及应付考试的学生，有多少时间可以用来咀嚼吸收的知识，又有多少仓促的下咽可以累积出智慧。我们的大学可以说像是补习学校，和国外大学阶段最大的不同，就是很少有课堂讨论及心得写作。要训练课堂讨论及心得写作，现在动辄上百人的大三大四必修课和助教的缺乏是主因。我只能鼓励同学去修一些小班课程踊跃讨论，最好自己主动交论文或心得报告给老师批改。科学是追求真理的事，而真理是越辩越明，越证越清。 另外多学分规定情况下，也产生了很多同学想要去选修许多不同领域的课，以为这样就能够博览群书，通达所有的学问。也许是文化上的差异使然，在西方大学的想法是要训练学生专精於某一领域，所以硕士生称”Master degree”，就是要毕业生能精通於某一个科学领域，而让社会所用。我观察到许多学生到大三大四甚至研一还在拼命的选修不同领域课程，希望汲取更多的知识。然而，除非我们很深入的把这些课的所有参考文献都读透，否则我们都只是知道些皮毛而已。科学研究需要专精深入的探索，不能永远在知识的表面上挖浅洞。我还记得我的口试过程，两个委员从早到晚和我关在会议室内，逐字逐页的追问我写的内容，和我的实验设计及讨论，滴水不露的考察我的研究是像石头盖成的城堡，还是沙子堆成的沙堡。城堡或沙堡表面上看起来一样，但大雨来的时候便知是否经的起考验。 这也许只是英国式的谨严，但对我而言就像是经过”震撼教育”般的深刻。 喝杯茶吧，让我们多多聊天讨论 既然学术研究需要专精，是否会造成每个学门之间互通的不足?其实英国人有个好习惯就是喝茶聊天，但请注意在大学或学术界餐厅的聊天不是在聊八卦或昨天连续剧的情节，而是在彼此欣赏各自的研究与激发合作。我们生科馆的设计是一个公众空间的毁坏使用，我们没有够大舒服的聊天室让所有成员可以亲近互动，大家到了这个空间，便自动的走到自己的小角落蜷缩在电脑前。我们除了楼下大门的锁外，每个房间都要有自己的锁，大家锁来锁去，怎麽有沟通成长的空间。我倒是有个想法把十二楼的大实验室充当成每周五下午的空中花园茶厅，让我们面对面开心的认识彼此ꄊA也进而增长彼此的研究。 也正因我们的文化如此欠缺沟通，拉蒙卡哈在他书中提到科学研究者一些”失败的性格”，如自大狂，空想家，理论家，爱书狂(只买书而不读书者)和万言通，这些症状就很容易出现在我们研究科学的新手身上。你也许才大一，也许即将毕业，或者还在做研究。但愿我们都能够看看他的这本书，了解一个诺贝尔奖得主是怎麽样的谆谆教诲，让我们这些年轻科学探索者的心胸能够清晰的瞥见我们的未来。 外语能力会影响研究的进行 许多刚上大学或研究所的同学，面临到排山倒海的指定阅读，都严重适应不良。短期解决方法可利用读书会小组来减轻每个人的负担。但别人讲解给你听并不该取代自己阅读该部分的努力。与其浑浑噩噩的挣扎外语，不如痛下决心的把英文学好，特别是阅读与写作部份。我如此说的意思并不是叫大家额外再去补习，而是先花较多的时间去读好自己的教科书。书上的每ㄧ行字固然都该读过，但不需急着查好单字。了解大意最重要，接着再细读老师提醒过最重要的部份，想办法用改写成简单英文单句的方式，去了解细读部分英文句子的意义。也就是说用类似英英字典的方式来累 积单字认识，用自己已会的英文单字去解释了解还不会的复杂单字，一定要跳过脑海里英翻中再中翻英的习惯，直接用英文了解英文。刚开始的时候会很不习惯，但久了以後实力就会见真章。(关於写作请参考我在研究生会议的演讲录影 http://) 我的博士生指导教授曾经建议我要有每ㄧ天读ㄧ篇期刊文章的能力，全世界每天可能有超过一百篇你研究领域的文章发表，若不能加快阅读能力该怎麽办? 作一篇好研究是自己的责任，不是指导教授该负责的事 很多同学在大三大四寻找研究室实习的时候，大多会考虑自己的兴趣，学长姐的风评，或老师的名气及实验室的规模，甚至是容不容易找到工作，或得到结果顺利毕业。拉蒙卡哈在”坑杀新手的陷阱”段落中指出，过度崇拜权威，过度专注於应用科学，以及认为自己能力缺缺等，都是扼杀科学研究新手的陷阱。从这些建议看来，建立”我”这个人的主体性，和是否能遇到与你沟通良好，足以启发你研究的指导教授，便成了选实验室的最佳守则。也就是说，做研究的主角是你，你要去找到可以在你科学研究过程中给你很多指引的老师。遇到彼此沟通合适的老师，即使做的研究 不是你最初的兴趣也没有关系，做到冷门的题目也要安於寂寞投入热情，因为”今日的冷门可能就是明日的热门”(中研院副院长赖明韶)，只要你在这个专精领域最优秀，将来一定有适合的职位。 所以从认知上明嘹自己科学研究的养成，不是靠一个万能的指导教授来完成。更何况也不会有老师在所有的技术和领域中都精通，更近一步说，由於研究是关乎”我”这个人的建造，整个生命科学系或全台湾，乃至全世界，只要有人能指导我研究的某一部份，就都是我的导师。我希望大家走出实验室之间的藩篱，让每个人的研究成为我们生命科学这一大家子的事。 科学研究要重视合作，并为人类造福 “多想多做，使科学为人类造福”。这是已故中研院植物所长李先闻院士的提醒。希望我们立定科学研究志向的同学们都能认真的思考的这一点，有机会帮助别人的时候就不要逃避，学长姐可以提携学弟妹後进的时候就不要推辞，试想我们这栋生科馆的一草一木都是社会的提供，我们这群所谓的”菁英”又早已从社会多取得了多少好处，如果我们所学不是为了奉献社会，却是荣耀自己，这个国家社会会有进步吗? 拉蒙卡哈在”科学家与爱国心”段落中指出，一个剑桥大学教授曾告诉过他，[英国之所以繁荣的原因，就是因为每个人都尽心地做好自己的工作]。所以科学合作的基础在於每个人先尽好自己的责任，然後再尽可能的彼此合作，使力量集中放大。如果一个实验室或机构里许多杂务工作总是由最听话的学生或人员去做，或者总是新来的做最多，这种无意义的伦理，及不依照个人专长及职务本分来分工的做法，根本不会有好的合作。再者，我们文化上的伦理规范牵制着所有人的想法，总认为宁为鸡首，不为牛後，大家认为做领导科学家才够优秀。学校体制中也没有固定的辅助科 学家地位和建制(如仪器技工、电脑技工、教学媒体方法人员等)，造成研究合作的混乱。我们要早早破除这样的想法，未来观念科学分工合作的建立想法，不以名衔职位来评断贡献。 西方圣哲苏格拉底提到，人生最重要的事就是认识自己。所以做研究一定要清楚自己的个性，知道自己适不适合在长远的研究生涯迈进。希望大家ㄧ同思考认识自己，一旦清楚了自己的方向，就像勇士找到自己的靶心，便能箭箭中的，找到在社会中你最适合的生态栖位。祝福各位。 注:我将拉蒙卡哈这本书放了一本在生科系系学会，请各位同学有兴趣者互相传阅。 --

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