呃，好像也隔了一段时间了 :P 中间卡到期末考以及南女练习赛，没有马上就发心得。 但也因为过了疲惫期，这篇废话应该会很多，因此我会把真的关於这堂课的心得隔出来， 才不会让多出来的文字模糊了标题的焦点。 ==============================这上下都不是心得哦============================= 11/3　社课（五）年度好片：09年清蔚盃冠军赛检讨与分析（雄中vs南一）（建廷学长） 当初排这堂课，是因为一些学长的建议：影片教学。 其实学长们当初也有在社课时候放影片给我们看，但那时候看了也只是看了，茫茫然的就 这麽的过了一堂课，也许会有感觉影片里的人好厉害呢，但其实到底厉害在哪说不出来， 说不定只是因为他嘴巴动的比较快而已。 由於有了自己接受这样教学方式的经验，所以知道要找方法弥补没有被达成的预期。於是 有了影片的想法後，就得思索：谁来进行教学的动作？ 在慢慢找寻的过程中，无意间知道了孟儒学长即将毕业，询问後的结果学长也初步答应了 来指导这堂课。但後来因为孟儒学长在台北找到了工作，没有办法抽身前来。但很感谢学 长没有在该堂社课趋近时就这麽丢下我，而是帮忙找到了另外一位学长帮忙。零字头的： 陈建廷学长。 谈到了讲师。俊嘉曾跟我反应过，我上课的堂数过少，也是，看起来只有一堂，也真的仅 仅一堂而已。也因此我曾经想过把影片教学这堂课，让自己来上。但也许是南方盃或苏州 盃的影响，我觉得我不行，若我真的不行，那就会浪费掉两堂应该给学弟东西的课。於是 最後，还是找了经验就为丰富的学长帮忙。 ===============================应该是心得了==================================== 常常有人说我过度没有自信，但上完建廷学长的课後，真的有满腔的庆幸当初没有太过度 自以为的信心。这堂课我认为不只是上给一百零一级的学弟听，还有包括一百级的，会被 称为学长的人。虽然已经是学长，但能把一场比赛看的多透彻？我想绝对是比学弟看的来 的多，但多到了什麽样的程度？这样的程度足不足以达到众人们眼中的标准？ 「根本就没有所谓的『标准』吧？」那时心底这麽想着。 我忘了接下来的思绪往哪儿去，也许是因为找不到答案，因此计算的过程也没有被记录。 我猜想这堂课：也许我从建廷学长的讲解中学到的，不比学弟们少。 学长谢谢 :) ==============================心得好短结束了================================== 今天似乎有听到所谓的「标准」。 寻获「标准」的过程来自於与书纬学长的谈话。 然而这个「标准」异常的庞大，指的不只是分析一场比赛的能力；不只是辩论上的能力， 而是包含着也许更重要的，教学组有无发挥其影响力。 学长说，教学在升上干部後的这个阶段，实力应该要是提升最多的，甚至在社内要是在前 段的，原因是因为升上干部後，接触到辩论这事最多的是教学。但其实想不太透，因为我 就同其他人一样带讨论而已，跟其他人会有什麽差别？後来我猜测到的可能性，也许学长 指的是教学在准备社课时，接触到辩论理论上的东西？其实我不太确定，但如果真的其中 差异应该是要来自於社课的准备与进行，那我肯定跌了狠狠的一跤。也许是我自己错失了 从那途径成长的机会，也没有让自己的实力提升多少。 对於教学的实力来讲： 「这样是不是不符合被期待的标准？」似乎无法为自己解答。 学长又说，他在经过讨论区时偶尔会听一下状况，却发现大部分时候，很多学弟都搞不清 况，搞不清楚的状况包含讨论的情形、进度或该有的态度，以及辩论观念上的模糊不清， 但是他在社课时间因为忙碌，也没有很多时间能去看社课到底进行的怎样，所以希望教学 组能注意到这方面的事情：指正态度、厘清观念。 这段亲切而温和的质疑，让我意识到了情况并没有在水平之上。一开始的打算，是不干涉 各个学长的带队风格，但仍有一些东西是我希望可以传达给学弟，但因为并不是整套的概 念，若要硬挤到一整节课去，吸收的情况可能也不好，且有些东西在讨论时遇到提，效果 会更好（我认为），於是我发了一张「讨论必要传授之秘笈」，给各队的学长，希望可以 注意到几个重点部分。 但是後来，因为第一次带队，很多事情都没有办法掌握好，原本心中计画要去了解各组状 况的打算也不了了之，自己的队伍都顾不好了。所以没有确切的了解到各组的状况，而那 张单子，应该也是被不了了之掉了，甚至连我自己带的组，可能也漏的掉一堆东西。 对於一个带队学长，以及一个教学来讲： 「这样是不是不符合被期待的标准？」的确。 也因为学长提到，现在是十一月中後段，新生层级的比赛也差不多结束。如果说一个高中 辩士的生涯有两年好了，再过去的是中正盃、椰风盃、凤凰盃，接着就是北训，用这样角 度来看，他们的高中辩论生涯也已经快要走完了四分之一，那麽他们的程度却还停留在很 多情况都搞不清楚的话，这样的进度有没有符合被期待的标准？又我们能给的东西多寡有 没有达到标准？ 用一样的观点，教学的生涯快过了一半，我现在做到的事情跟被预期要达到的，是不是没 有达到标准？ 一开始孟儒学长说，不要想要对得起学长；不要想要对得起学弟：不要想要对的起这个社 团，要想的是：你有没有对的起你自己？ 这个时间点看来，与当初想要做的很多事情，似乎都没有达成。 「嘿！我，我对的起你吗？」否定。 ===============================有人看到这里吗？=============================== 接下来是中正盃，过去的来不及，之後的就义无反顾吧！ 义无反顾追逐，被时间追过的。 一点了，晚安。（网志化） --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 59.105.42.109 只有说稿子长度没有掌握好，後面开始加速，这样裁判会很难抄点。 其余皆安皆好请放心 XD 噢可是明天我们就要去成图了..。 学长中正盃会下来吗？ 要走，还得让姿势很优雅。即使知道路一点都不平坦。 希望到北训时我们能把他们的状态调整到好，才不让难得回来的学长叹气。 谢谢 :) 矛盾的感觉。想做突破，却发现做不到。 所以至少要把最基本的部份做好，但似乎也没有做到。 会加油，谢谢 :) 是指Hebe吗？ XD 我会的，谢谢 :) ※ 编辑: ChunHuai 来自: 210.64.248.6 (11/21 22:29)