文章来源:http://mybabyone.com/20170421_537102.html 你有让你家孩子背诵的习惯吗？背诵的孩子跟不背诵的孩子相比，他们差异多大？ 时至如今，仍有妈妈问，年幼的孩子背诵古诗是否会损伤脑力？ 说实在的，未曾有科学研究证实以上结论。如果一个孩子是被痛苦地强迫背诵的， 会有诸多坏处；如果一个孩子是饶有兴致地跟着爸妈学的， 无论是古诗还是优美的文字，给孩子带来的却有诸多好处。 背诵，给智力带来的奇妙刺激 对於还未懂说话的宝宝，爸妈可以读文字给宝宝听，不仅有助於扩充词汇量， 还能促进智力发育。在美国教育专家吉姆.特利里斯的文章里， 曾经介绍过一个智力低下的女宝宝，按照特利里斯的建议， 这位女宝宝的父母每天给女儿读书，5岁时孩子的智力已经跟同龄人无异， 後来就读於马萨诸塞州一家普通小学，而不是特殊学校。 背诵，认字是顺便达到的意外 记得韩国儿童学者金善贤说过她大儿子的故事，话说她的大儿子当时5岁， 父母从没教过认字，被老师举荐在幼儿园毕业典礼致欢送辞。 这位妈妈一开始以为是全班孩子在台上表演什麽的，便没多加理会。 没想到毕业典礼前三天老师致电前来询问他儿子准备得怎麽样。 情急之下，爸妈帮忙写了欢送词，让孩子背诵，孩子像唱歌一样全背下来了。 毕业典礼後，这位妈妈发现，孩子因为背诵欢送词认识了不少字， 这是她从没预料过的。 为什麽背诵会帮助孩子认字？ 左脑掌管语言，右脑掌管图像，美国生理学家玛莉安·伍尔夫认为， 幼年时期孩子的背诵和阅读行为是左右脑同时进行，所以孩子通过音与形的配对， 有迅速辨认字体的能力。但孩子的能力与爱玩的天性往往“打架”， 有时孩子会因为背诵的枯燥无味而拒绝。对於越年幼的孩子， 父母越是不能通过强迫的方式，而是想办法让这个过程更加有趣吧。 背诵，上学後才显现优势 美国曾经有一项针对已上学的孩子的研究，学者们发现， 那些每天读/背诵20分锺的孩子，他们在州考的英文成绩能超过90%的同龄孩子。 对於孩子同理，如果每天有背诵的习惯，不仅有利於孩子快速扩充词汇量， 还能提高语言理解能力，也能在未来上学後学习语文中取得优势。 去年一次偶然的机会，认识了一对同卵双胞胎男孩的家庭。 孩子的爸妈都是独生子女，他们出生後，由於种种原因， 哥哥跟爸爸姓，跟爷爷奶奶生活，弟弟跟妈妈姓， 跟外公外婆生活。两个孩子在同一间小学上学，哥哥各科成绩都优秀， 作文经常成范文。弟弟的成绩也可以，唯独语文总是在60分左右徘徊， 作文经常只能勉强“蹦出”两句。 不少生物学家们认为，同卵双胞胎的智力和爱好相差无几， 为啥这对双胞胎的语文相差如此大呢？ 原来，孩子们的爷爷是个语文老师，哥哥因为在爷爷奶奶身边长大， 从小跟爷爷一起背诗歌。 从小没背诵习惯的孩子，他们当然便错失了上面的好处。 常常是从小背诵诗词的孩子，上学後语文不用怎麽学， 成绩总是那麽好，而从小没有背诵习惯的孩子呢？ 需要努力，可能还会出现付出万般努力仍不可取的情况。 当然，读书、听故事也能得到好处，但背诵，给孩子带来的语言冲击力会更强。 背诵，孩子多大开始“最占便宜”？ 美国生理学家玛莉安·伍尔夫经过研究发现， 正因为幼年时期孩子的背诵或阅读行为， 是由左右大脑共同作用下进行的， 孩子处於语言学习的旺盛期，随着年龄的增长， 孩子的语言学习能力会减弱。所以，孩子越年幼开始背诵， 可以说有得天独厚的优势。 ------------------------------------------------------------------------------ 我觉得背诵这方法，对小孩子真的是有帮助的，不管他们懂不懂这东西的意思， 只要他有办法背起来或者是记起来的话，对於他们之後的读书是很有帮助的， 不过还是要注意的是，背的时候要有技巧性的背，而不是一直死背， 这样会变成本末倒置唷!!! --

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