http://www.formosamba.com/phpBB3/viewtopic.php?f=12&t=901&hilit=davidlee0222 先声明小弟对GMAT教学没太大兴趣（当年教完A2考了个快满分以後，找我去教都没兴趣～信都还留着） 只是刚好翻到n年前的旧资料，想说放着也是放着，不如就丢出来，帮助版众加强阅读能力好了 现在看可能有点过时了，但这套轻功水上漂阅读法，到毕业n年後的现在，都还觉得非常好用 一天可以念八十页哈佛case，一页一千多字 Historians (who後面修饰Historians先跳过,等抓完文具结构再回头看是什麽历史学家)who study European women of the Renaissance try(抓到主要动辞尝试) to mea- sure(原来是尝试衡量) “independence,” “options,” and other indicators of the degree (衡量3种东西的程度)to which(受格关代-是哪3种呢?-独立,意见及个人疏发) the expression of women’s individuality was either permitted or suppressed.(看完6行原来只有一句话:研究文艺复兴的欧洲女人的历史学家尝试衡量上述三种程度) Influenced by Western individualism(Dangling脱节句型:分辞开头,主辞在斗号後,是为了避免主辞重复的简洁句法), these historians(主辞:历史学家) define(主要动辞:定义) a peculiar form of personhood(定义了一种个人型式)(建议take note应该是主要考点) an innately bounded unit, autonomous(要背:自治) and standing apart from both nature and society(相当抽象,有概念就好-就是一个自主而独立於自然跟社会外的个体). An anthropologist(秃然提到另一种人-预测必考对比差异), however(果然要代出差异点-要看清楚), would contend(=state=assert) that a person can be conceived in ways(被以xx方式认知) other than as an “individual.”(以非个人化认知-直接预测下文必只人被社会环境所影响) (下文若与预测相同直接跳过)In many societies a person’s identity is not intrinsically unique and self-contained but instead(直接跳到这看被蛇麽观念取代) is defined within a complex web of social relationships(果然是社会关系,小弟直接跳到下一段) 看起来相当恐怖的18行文章若了解ETS计俩其实也就只有3句话,练多了自然有心理建设. 看完一段要知段落功能,功能就那几种:不是讲概念就是举例-讲出历史学家对个人的定义及另一派人类学家的看法,并未举例.因此可预测下段必为举例部分. In her study(修辞:代名词her无先行辞,判断可能是脱节句型,看主词有没有在斗号後面,没有就要往前找) of the fifteenth-century Florentine widow Alessandra Strozzi(原来是对F的寡妇的研究-开始举例), a historian(就是本段开头的her,who先跳过,抓到全句架构再回头看她是谁) who specializes in European women of the Renaissance attributes(抓到主要动辞attribute A to B把A归於B) individual intention and authorship of actions to her subject (天哪~一下6行?!其实粉简单就一句话:一个历史学家在一个研究中研究了一个主题 这位专长於”文艺复兴欧洲女人”的历史学家在她对”15世纪F地的寡妇AS”的研究中将”个人动机与行为主导性”归为她的研究主题). (开出了一个案例总不能没下文? 预测下面必是详细状况,快速瞄过抓出主旨)This historian(主辞,当然~不然还有谁) assumes(主要动辞:假设) that(带出假设内容-要看清楚,一定跟另一派不同-关键考点) Alessandra had goals and interests(A的目标跟兴趣) different from(与谁不同) those of her sons(原来是跟小孩的不同), yet(转折,可预测必与假设相反,心中有预测後快速扫过是否与预测相同.若相同就跳过) much of the historian’s own research(多半她的研究) reveals(主要动辞:揭露) that(带出揭露点-前已预测跟假设不同,看清楚如何不同?) Alessandra acted(A实际行动如何?) primarily as a champion of her sons’ interests, taking their goals as her own(原来是把小孩们的兴趣跟目标当作自己的—跟原本历史学家认为只是独立的个人相左-反而与另依派人类学家的说法吻合: 全文关键主旨). Thus(因此) Alessandra conforms more closely(向xx接近) to the anthropologist’s notion(果然没错: 接近人类学家说法人是社会环境的集合) that(已知主旨,後可快速扫过或跳过) personal motivation is embedded in a social context. Indeed(忽然冒出一句不知是谁讲的:就是作者意见,可考态度题:作者赞同蛇麽-赞同人类学家说人是社会集合), one could argue that(有人会说xxx:作者自己预设反驳意见-表示作者赞同另一看法) Alessandra did not distinguish her personhood from that of her sons(有人会说A不把自己与小孩分开来看-事实上作者不以为然). In Renaissance Europe(形容词片语补述後面主辞) the boundaries(主辞:xx的范围) of the con- ceptual self(概念自我的范围) were not always(主要动辞:并不总是) firm and closed(概念自我的范围并不总是固定而封闭) and(对等连接词带出平行定义) did not necessarily(也并不必然) coincide(与xx巧合,交叠) with the boundaries of the bodily self.(一下又来6行…好像很恐怖-其实还是粉简单) (概念自我的范围并不总是固定而封闭,也并不必然与身体的自我交叠) 看完第二段自然知道段落功能-(一样不是解说概念就是举例)本段举例支持历史学家概念向人类学家概念靠拢(且作者认同) 全文主旨(就是贯串全文的主轴为何)-实例证实历史学家对个人的定义像人类学家说法(人是社会的巨集)靠拢 大卫快乐阅读 -- 大卫MBA生涯管理中心 www.mbacareerfitter.com 美国最大MBA徵才会NSHMBA 官方职涯顾问 NSHMBA官网照片第一张: nshmba.insidemarketcenter.net/pastconference/08photogallery.asp 新生涯管理 部落格: http://mbacareerfitter.blogspot.com Leadership is love. --

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