这是我之前在tutor版PO的分享文 下礼拜又是中级考试了 希望对考生有帮助! --------------------------------------------- 作者: douzedouze (唱到你心里:D) 看板: GEPT 标题: Fw: [分享] 指导学生英检中级 时间: Wed Dec 26 18:03:54 2012 ※ [本文转录自 tutor 看板 #1DRBXjah ] 作者: douzedouze (唱到你心里:D) 看板: tutor 标题: [分享] 指导学生英检中级 时间: Tue Mar 1 17:12:10 2011 全民英检的官网上有提到 "中级英检是为高中毕业生所设计" 故在准备中级英检时 单字量及答题速度都必须有一定的水准 才能一试通过 在都市的学生 我常遇到高中在学或甚至国中在学的学生想考过中级 通常他们在学校英文算是拿手的科目 故希望能在校外考试中有更上一层楼的表现 以下是我指导学生 国一 国二 高一 高二通过的分享 阅读: 在阅读方面共三个大题 贯穿三大题的关键 我想除了单字还是单字 针对这点 除了广泛的阅读及背单字之外 还有一个方法是参考大学入学考试中心公布的高中分级字汇表 这个表是针对高中生所列举 k这个单字表 不仅可做为考英检用的复习 另一方面对於升学也有帮助 学生若能将一到四级背熟 五级的话大致上有印象 这样的量来应付中级英检 应当是足够 单字顾好後 文法也要念得通 常考的不外乎一些动词特性 以及主动被动的省略用法 大的逻辑懂了 阅读中的文法就不会是问题 其它像是阅读理解 转折词等等 相较於上述两点 算是比较容易的部份 学生只要仔细看文章前後文 一定可以找到脉络以作答 故在单字及文法基础稳固後 阅读部份定可得心应手 听力: 中级的听力比初级难上许多 老师若有能力 一定要尽量与学生讲英文 听力的练习若能长期在课堂上以英文互动 这样到考试前复习即会发现 听力是四个项目中最简单的 在此推荐各位老师这个方法 其它诸如听cd练习 听杂志等等 我个人认为实在满枯燥的 因此不推荐给各位 口说: 口说的部份 我观察通过的学生的共通性後 我想小的文法错误绝不会是评分中最重要的依据 流畅度才是关键 在准备口说时 我会训练学生如何"讲个不停" 延伸自己的答案或开启另一个想法 甚至用模板 都是很好的方法 口说的每个大题都可以以这些方式做准备 只是模板的设计或是答题句数的长短必须依照回答时间长度来设计 这是老师需先设计好给学生的 口说准备时 当录音键一按下去 学生常会词穷而惨叫 这时为师的一定要狠下心的不管他 反正每次练习都是要从头录到时间到 没有回头的机会 词穷得自己想办法 学生练习几次後 就会养成习惯"自救" 同时练习前我们也可提供学生一些好用的连接词句 像是"除了上述的xxxx之外，我也常会有别的方法，我想别的方法也很好...." 在脑中空白时塞一些连贯的句子 当他们会自救後 流畅度就能提升更多 当学生能掌握流畅度 口说就可轻松过关了 写作: 写作准备的要点有两个 其一是学生对於"中式英文"有无知觉 其二是学生是否能针对题目回答出"对题"的答案 就前者来说 无论翻译或写作 都应避免中式英文的出现 基本错误如"There have many...."(x) "My friend can don't do his homework .... " (x) "He always says I don't know thing...." (x) 族繁不及备载...(晕) 总之老师在带一个学生一阵子後 一定知道学生弱点及常犯的错是哪些 在准备时即可针对这几项来多练习 另外 句子中的单复数 动词时态一致 也都是基本的 除了老师批改时让学生知道 更要培养学生对於这些错误的敏锐度 写出来的文章 才有基本的水准 在掌握好基本要素後 就可谈到文章的架构 老师需在准备时就直接告诉学生回答的架构是怎麽样 而非学生写後再更改 因为当学生写完再改 通常就会是全篇幅的更动 很浪费时间 故若能在一开始时就让孩子知道哪些路是对的 才能事半功倍 刚开始学生常会依照中文写作的习惯 铺陈许久 然而英检中级字数 时间上 及题型上 都不适合这样做 老师可在学生下笔前提醒他们 答题时直截了当的提出意见是最明智的选择 学生就不会花了大半篇幅围绕着不相关的事情 以上是指导学生英检中级的经验 与大家分享 :) --

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