※ 引述《size (紫水晶盾)》之铭言： : 拿特殊打整体好像是你的坏习惯.. : 我说了 对两性现象存而不论 : 上帝何必造两性? 人类用单性无性生殖就好了 : 世界上既然有两性 就大致画个线做定义不行? : 你彻底忽略了一点 社会文化会这麽建构多少上就基因於本质 : 唯一可以选择的是 你要往中间拉还是两端拉 : 或是都不要拉 让雏形各自发展 : 教育早就放弃捧着 "大多是建构论了" : 所以因材施教坐上王道 有教无类变成空中楼阁 : 同一个班同一批老师教 有很乖的,有耍流氓的 : 有资优的,有怎麽教也不会的.. 如何继续捧着"大多是建构"?! : 行的话 请把流氓建构成乖的 放牛建构成资优吧! : 承认两性雏型和尊重多元并没有冲突 : 你要先确认自己站的"相对位置" 然後才更能计划如何走向多元 : 还是因为有自由意志所以就不须要有任何认知,准备? : 有自由意志还是需要自然所给的地图的 人没那麽伟大 二分法的本身没有行或不行的问题 问题在於是分了之後你要做什麽? 分了之後你得出什麽样的结论? 分的目的在於归类，我们不能快速的了解完整的事实 所以我们拿各式标准来分类，建立分类的关连性 然後我们可以从有限的资料中来推测其他的资料 天气预测，股市预测，基本上都是分类分析之後的结果 越是复杂的事件，通常会分的越细，只是二分是不够的 人类行为模式的复杂度如果只是二分，显然不够 硬要二分找出一些事实，也是可以，就看结果想要精确到什麽程度 男人不能怀孕，女人通常可以 所以怀过孕的人肯定是女人，这结果是正确的 那没有怀过孕就是男人? 这个推论的误差有多大，显而易见 男人的平均智商比女人高五分 科学上我们会怎麽看呢? 智商靠近男人平均的推测为男人，智商靠近女人平均的推测为女人 这个推测的错误率，在可以接受的范围吗? 恐怕不然。 如果更进一步，找来学历、表现相当的一男一女 如果仍然推测男人比女人聪明，恐怕更是大错特错 诚如板上各位所同意的 人格特质有先天的影响(本质论)，有後天的影响(建构论) 然而亦如各位所不断争论的，究竟孰重孰轻? 我不知道答案是什麽，但是我同意对於 "性别天生雏形" 的质疑 比起去相信 "两性雏形" 这种说法 倒不如去相信 "十二星座雏形" 我同意因材施教，但是我不同意放牛班的作法 因材施教并不是要把原本只是表现比较不好的人弄笨 我同意因材施教，但是怎麽区分 "材" ? 资优班和放牛班中间还有普通班 更别提，同是资优班还有年级的区别 表现好表现不好也有升降的作法 还不知道是否有所谓 "两性雏形" 就直接一分为二开始教育，不仅是草率，也很危险。 -- 是谁说 人多口杂的地方不寂寞， 形单影只的往来不快乐？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　---张小虹-- --

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