看到标题 有的人应该觉得很眼熟 上次不是六年级吗？ 没办法 现在我带的是四年级QwQ 不过没关系 奇幻的种子无所不在 灌浇园圃 让文学之芽欣然茁壮 也是美事一桩 之前都让他们玩接龙 这回独立故事创作 [规则] 1.独立成文之短篇500字内 2.可揉合或颠覆既有的童话及传说故事 3.欢迎完全原创 结果 写出来的东西 倒是令我有些惊讶 在孩子眼中解构过的故事文本 藉由童稚的笔法创作 反而凸显人性共通的符码 以及存在於现实社会中的潜规则 这倒是值得玩味的^ ^ 兹野人献曝於此 各段附加点评 以飨同好 -------------[以下是第一位同学作品]------------------- [戒指大作战] BY 阿铭 从前有一个维多人，叫做奇奇。某天，有个魔法师来到奇奇家的门口，在门上刻了个 记号。隔天晚上，魔法师和七个矮人相继而来，魔法师问奇奇：「你想要参加明天的冒险 吗？」奇奇说：「我愿意，但是我不知道你们的名字。」魔法师说：「我叫德道士，他们 分别叫做宣宣、阿呆、小许、大承、小宥、翊翊和佑佑。」佑佑说：「我们先睡觉吧！」 大家就躺在地上睡着了。 ●点评： 1.这分明就是哈比人历险记，门上做记号是阿里巴巴XD 2.这佑佑也太大胆，见面第一句就是：「我们先睡觉吧！」 3.大家就躺在地上睡着了←好心酸的感觉 (他应该看过哈比人第二集电影XD 隔天早上，大家骑着马来到恐怖的石怪森林，一路跋山涉水，终於来到石怪的洞穴。 突然，天摇地晃，石头都叠在一起。天啊！巨大的石怪出现了，矮人们拿大刀狂砍，但都 对石怪没有用。顿时，德道士口念真言，巨大的闪电落在石怪身上爆炸了。 ●点评： 1.这段是哈比人第一集电影中後段的武戏 2.由此可见，创作会基於生活体验及文化思想的底蕴，要创作，就要丰富思想。 3.四年级语汇还很贫乏，所以形容壮观或慑人之物，一律用"巨大"。 4.这孩子有些原创的部分，取自电玩的构想，例如落雷术。 5.看到口念真言四个字，我还真有点吓到了XD 石怪的洞穴里，有很多武器和通道，他们沿着通道一直走，一路跌跌撞撞地，终於来 到一座城堡。门口有一只巨龙，奇奇拿出传家之宝─隐形戒指，并套在手上，马上消失了 。他将剑戳进巨龙的身体，一阵哀嚎，但是龙并没有死。矮人们万箭齐发，巨龙终於被射 死了，恐怖的森林变成翠绿的森林和草地。 ●点评： 1.由行文的脉络，很明显地他将哈比人一、二集揉合在一起了。 2.魔戒的隐形桥段也出现了。 3.矮人万箭齐发 ←我承认这是我带坏的，因为做给他们的RMACE游戏里有这招式。 4.龙死後净化森林的手法，倒是颇有文学气息。 国王和公主从城堡里走了出来，向他们道谢。从此奇奇、魔法师和矮人们，在城堡过 着无忧无虑的生活。 ●点评： 1.国王象徵权威者，勇士所做的事总希望受到权威者的某种肯定，小孩子也是。 2.公主则是象徵情感上的认同，童话必备，女读者可投射自我，男读者可情感代偿。 3.这结局算是安全路线，也反映孩子的价值观，我们班其他作品有颠覆性的尝试。 --------------[作品分享结束]---------------------------------- 很好玩 虽然笔法青涩 或许在大人的眼中根本就是小菜一碟 不过 创作本来就是 吸收、模仿、重建、再创新的历程 所以孩子一开始的作品 可能无法脱离既有的框架及范畴 但是 只要假以时日 能够掌握文字的语感 丰富阅历和视野 就能较得心应手地 描写自己心中那块真正想写的东西^ ^ 我手上还有几篇有意思的作品 整理好再跟大家分享吧XD --

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