刚刚看到榜首的分享，确实很不好意思再发表自己的浅见，但是，在ppt 获得上榜者心得文很大的启发，犹豫了十分钟後，仍厚着脸皮po版写下我的 心路历程，希望文中的某一字某一句能对奋斗者有些许的鼓舞。 一、成绩分享 国文（申）53＋（测）16＝69 教行 56 法英 66 比教 58 行政（申）26＋（测）44= 70 教心 51 教哲 54 测统 64 总平均60.57（增额） 二、背景 （一）教研所背景--学业和国考兼顾 今年升博四，从升博二那年（97）开始考，初衷是硕班同学邀集一同准备， 考了第一年，认为自己教育本科，所以，除了宪法和行政法的选择题有准备外， 其他科都没有念，印象中是52点多（那年录取好像是58点多）。考了三天觉得 好辛苦，再加上课业很忙，忙到完全没有时间让我去准备，97地特就没有报名。 98年过完农历年，在男友和系上老师鼓励下，又开始准备，由於分析97年 主要是行政法才拿50几分、比较只拿40几，所以，98年准备时，就额外加强这两 科，结果考了56点多（录取分似乎是59点多），行政、比较仍然没有考好...唉 98地特我报了人数较多的北区，这次呢，拿了62点多（录取分64点多），虽 然没有上榜，可是心情没有很起伏，毕竟我不大想去北部工作，不过，这样的成 绩让我觉得「不错！有越来越进步喔！」的感受。 这三次的考试，，只有98地特有比较多的时间准备，一天读书约12小时，一 半用在学校课业，一半则用在国考，真的忙得头昏脑胀，考地特前一周我还在准 备学校的期中考，真的是含着眼泪在考的>< 99的高考因为有98地特的三个月读书基础（每科都有念了），我先忙了学校 课业，从四月读到五月，六月又准备论文撰写，等到七月全力冲刺，断断续续地 ，但是论文进度还是延误到了。 我还是以学业为主，国考为辅，毕竟，人生不是只有国考。我的心态是，国 考只是安了自己心的一个方式，有一个自己创造的後路，在我追求更大的梦想前 的一个基石（我发现系上教授都是如此）。 1. 自修建议 (1)建立正向的考试心态 告诉自己，一旦决定考国考就不轻言放弃，每一次的放榜都是心脏最 的负荷，但是，唯有坚持到底。这持续的三年，看着当初约好一同准备的 同学一一放弃，却又在隔年或後年重拾课本，这期间的心理压力比起持续 准备的我还来得更大。三天的煎熬过，我总会放松自己直到放榜後，从ppt 的上榜分享文中，规划出适合自己的读书计画，之後按表操课，日子虽苦， 但非常充实。 (2) 完善的读书计画（以98地特後的准备方式来说明之） 以2个月为单位规划计画表，我的计画表内容包括： A. 学校课业时间 以5-6hr/天为原则来规划，常常都超过了时间。 B. 国考各科读书时间 虽然很多前辈建议要规划读书的进度，但是，我各科的规划都是 大方向，只规定这个时段要念哪一科，要求自己务必在最少的时间内 获得最大的效益。 C. 运动时间（一周两次，一次三小时）（我打羽球） 团体的羽球活动能让我完全地放松，尽情地徜徉在球场的欢笑中， 适当的休闲让我能获得良好的睡眠品质。 D. 家教时间（一个月约一万元） 一周两个晚上，基本的生活费还是必备的，一方面也免除家人的 经济支出，而不会反对我花心思在国考上。 2. 做笔记：起初用手写，後来用电脑打 3. 读书地点：起初都选择图书馆，後来发现在家里虽然吵但是，早上起床後不 用急着去图书馆找位置，读累了还可以吃吃水果，跟妈妈培养感 情，加强我一定能够兼顾学业让他不用担心的心理建设，考98地 特时，妈呀夭寿冷的，我每天都煮一壶红糖姜茶喝，换得我整个 冬天不感冒。在图书馆会有孤单感，尤其是晚上夜黑人静，楼下 大学部传来阵阵嬉闹声时，心情真的会很低落，但是，在家里， 我会选择切盘水果，翻翻选择题，十一点就睡觉。 （二）总结 自修的心态：「用时间来换取上榜的机会」，或许主修正向心理的关系，我 会给自己比较长的时间来调整心态，有正确的读书心态，才是持之以恒的基石。 二、各科准备 看到榜首的成绩，我只能说神人呀！各科准备我的成绩都是普普，让大家参考： （一）普通科目 1. 公文 (1) 青草茶的公文分享：真的很有用，认真读个两遍，我考前三天念的 (2) 考选部公布的公文格式 2. 宪法 (1) 毕胜（2009）。法学绪论。台北：保成。 法绪这科我分析了上榜前辈的经验，有60就可以了，而专心准备宪法 和法绪两个部分，就能够勉强拿到40分，英文我大概都只能对一半。 (2) 小六法 （二）专业科目 起初我根据前辈念了教育部的时事、政策、各大学报期刊，当然也做了 厚厚的笔记，但我发现，这种准备方式比较适合研究所考试，国考确实需要放入 新的议题，但是，这些资料每周、每月都在更新，让我在有限的时间内会感觉到 心慌，因此，今年我完全没有读这一块，而是戮力於专书上。但我必须说，我 前两年的考试有念，或许有打下基础也说不定，请各位自己商榷。 1. 教育行政学 (1) 书单 由於我花了三年时间，因此，我可以保证，图书馆在2000年以後出版有关 教育行政的书我全数看完了。我以 林天佑（2003）。教育行政学。台北：心理。 作为基础读本，同时发现，每本书的重复性非常高，後续的研读，我也只 挑我笔记理缺漏的部分来读而已。 (2) 笔记 我最後的精简版只有少少的20页，以主题式呈现，乱七八糟的，因为我发现， 无论是专书或期刊，学者们提出的教育启示或见解都是大同小异，而国考 要求的是广度，也就是在写启示时一定要面面俱到。 (3) 考试 第一和第二段我以名词解释的方式来呈现，先说明题目中的名词意涵，第三 段一定是教育启示。 2. 比较教育学 (1) 书单 A. 必读 杨深坑、李奉儒（2009）。比较与国际教育。台北：高等教育。 B. 读过的专书 图书馆2000年後有关比较教育的都读了 沈姗姗（2000)。国际比较教育学。台北：正中。 杨莹（2009）。欧盟高等教育品质保证制度。台北：高等教育。 杨深坑等人（2009）。中小学教师素质管理制度比较研究。台北：高等。 王家通（）。各国教育制度。 杨思伟（）。比较教育。 (2) 笔记 两大部分：理论和主题 粗略分析考古题至少会有一题理论题，由於比较教育的理论大概一致， 因此，理论题一定要拿高分，撰写一定要详细。因此，我理论部分相当 仔细。此外，以主题式（高教、中教、师培、职教、欧盟等）来整理相 关资料。 (3) 考试 理论题没什麽问题，基本上就是把笔记的内容有系统地条列写出。 实务题，第一部份我仍然会写名词释义，让考官了解我知道考题内容， 第三部分理所当然是对台湾教育的启示，第二部分则需因应题意来拟定。 3. 教育哲学 (1) 书单 A.必读 吴靖国（）教育理论。台北：师大学苑。 高师大教育研究学会（）。教育研究。高雄：高师大教育系出版。 B.读过的专书 在图书馆里一本一本的翻目录，觉得有用就读 邱兆伟（）。教育哲学。台北：师大学苑。 欧文（）。教育哲学精论。台北：志光。 (2) 笔记 第一页是考选部下载的考科目录，以各主题来蒐集和整理笔记。 主题式整理各大议题，消化吸收後，写出该主义的核心理念和教育启示。 (3) 考试 从考古题分析可以发现，主题的重复性相当高，此外，该主题近三年 如都有出题，那麽第四年就不会出题，而会出这近三年的前一年考题。 但是，每一个主义精熟仍然是重要的，我後来发现，国考不太要求精， 但要求紮实，基本理念、要义很适合写在第一部份的名词释义中。 4. 教育测验与统计 (1) 书单 A. 必读 高明（2009）。教育统计。台北：志光。 高明（2009）。教育测验。台北：志光。 （基本上，我认为这两本就很足够了） (2) 笔记 A. 教育测验 要求自己一个章节以A4两页为原则画出一个架构图， B. 教育统计 每一章节内容以：「名词释义」、「理论」、「公式」、「计算」来结合 (3) 考试 每一题我基本上都以名词释义作为第一部分的内容，之後只好随机应变。 5. 行政法 (1) 选择题： 蔡宪文（2009）。行政法（概要）。台北：保成。 （我喜欢这本是因为作者在每一题选项都有做解释，而我可以根据解释的内容 来加强该部分的申论题内容，如：常见的释字、意涵等） (2) 申论题： 由於我生活费要缴自己的国民年金、电话费、帐单外，还要缴学费和 学分费，所以，纵使这科与我教育本科完全无关，我也没有钱去补习班补 单科，是故，我从网路拍卖买了一套96年度的赖农惟的行政法函授课程， 价值5000元，赖老师打下了我非常紮实的申论基础，後来，再以蔡宪文 一书在选择题的解释内容，让我可以分析出哪些是常考的、重要的法规理论， 因此，提高了我在这科的分数。 (3) 考试 第一部份名词释义，第二和第三部分分别解题，第四部分下结论（实务题） 6. 教育心理学 本科虽然是我的主修，但是，我每次都仅能拿到50~55分，我也花了很多精力在 研读，但成绩总是不理想，所以，在此不好意思与大家分享。 三、综上所述 跟榜首神人般的优异表现，我的上榜真的只是时间换来的，我不愿意放弃我原 本的生活步调，导致我漫长的三年国考光阴。 但是，想建议的是，无论是学业或国考，我真的是以调整好心态为 第一优先，全力以赴地投入，虽然学业和国考的拉锯常搞得我心烦气躁，但是，固 定的运动和充足的营养是最好的调剂品。 .................End.............敬祝大家心想事成 --

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