首度在国考版发文，本次幸运考取人事行政类科高普考，发表一些浅陋心得供版友参考 ，但或许有些个人偏见或谬误，望大家见谅。 一，成绩： 　　　 高考　　　　　　　　　　　　　　　普考 　　　国文－申36　测16　　　　　　申49　测18 　　　法英－92　　　　　　　　　　　88 　　　民刑总－60　　　　　　　 　　　行政学－申27　测48　　　　　　　　　94　 　　　行政法－申27　测50　　　　　 100 　　　考铨－60　　　　　　　　　　 71 　　　各国－53 　　　心理学－58　　　　　　　　　　34 平均　　65.47　　　　　 75.67 二，各科心得: 1.国文+英文: 没多加准备,不足参考。 2.法绪+宪法: 写近年来的考古题与课本题目，颇不值投资与参考。 3.行政学: (1)准备: 　　　选择题做题目就对了,考选部可以下载到的题目全做,写了几千题,(心得:林锺沂太 　可怕...但张润书似乎回来了)配合志光三合一课本与网路资料大概就掌握九成分数。 　　　 　　　申论题由於题目众多复杂，对自己的话唬烂功力有些信心，未多加动笔练习，但如 何使文采丰富不要词穷应是更高分的关键。 　 举例：高考考组织再造，我写成政府再造三要件，但是我的结语以中央行政机关组织 基准法最新增修的三大原则-"精简弹性有效能"做标题,加以论述检讨,略为扣合最 新发展并挑明我知道,或许是我分数尚可挽回的地方,但复查前不敢多加推论。 (2)我是上宋文的课,耳朵大概折损寿命十年,老师架构完整令人折服,只是我想说:老师 台大真的有诺贝尔得奖者的停车位阿,平反一下。 4.行政法: (1)准备: 选择题一样做题目,到最後可以感觉重复率之高,毕竟选择以法规居多难有争议,这 　　应该是这科应拿的基本分数。 　　　申论题由於题目众多复杂，我也不想动笔练习只有冥想，故分数不高，不现丑了。 (2)陈治宇老师可谓天生喜剧细胞,法科可以信手拈来皆笑话,比吴庚还更加厉害好笑, 令人期待的行政法课堂,如有跟上进度,考前一夜可以默念:我是陈老师的学生。壮胆! 不过他的总复习课的等级实在有点过高... 5.民刑总: (1)准备: 民总完全推荐王泽监教授的书,有体系与实例,很有帮助，而且题目处处藏。 就高考来说，题目很有限难有新货，可以汇整类似题目，写成拟答，方便复习与解题。 　我也背了一些判例，如27,2647 29,1405 29,1529等，但这次没用到不知效果如何。 　　　　 　　刑总是深奥的科目，自知非强项没多大心得，只有根据周昉老师的教授与课本应试， 　力求不大失血而已。　　 (2)民总王将老师的确是很仔细教课，但我认为过度繁复与零碎，王泽监书适度补其不足 　，二者相辅相成。　老师教的法律用语也很实用。 　　 　刑总周昉老师的快乐学刑法堪称一绝，只是今年大概典委有偷听录音带，保安处分登 场。 　 6.考铨： 　 (1)准备： 　　　个人极用心的科目，虽然高考分数不如预期，但应可以参考。　 　　　考铨除了人事法规外，其实就是公共人力资源管理，如想高分应该结合概念作答， 　　郭老解释了法规的运用，但剩下的功夫更要靠自己。 　　　行政学中人事行政篇章常被忽略，但我发觉其实为宝库，配合有关书籍补充，考铨 　　更具丰富性，我整理出个人认为的作答要点。极力求自己考卷一定要出现。 举例：人事行政中有四大价值：效率，政治回应，社会衡平，个人权利。 　　　公务人力资源四大特性：能动，增值，再生，时效。 　　择一莫不可供前言或结语之用，再带出法规规定，如训练－能动，增值＋效率； 　　保障,491－个人权利；特考－社会衡平；机要－政治回应等等做发挥。　 　 　　　此外，个别主题列出其相关概念： 　　退休－反能趋疲（人事机能说），权益资格支出等；行政中立－义务权，行政伦理， 　　政治发展；考试－界限防守，效度信度；俸给－performance related pay,三大衡平 　　性,483等。随题目而套上去，扩充篇幅与高度。 　　　结语部分我采取创意作答方式，如从世界看台湾，制度紮跟文化生成， 　　活化人力积极正义，人力资源的投资而非人事成本的支出（我国训练检讨） 　　等，其实各国也可以适用。 　　　书籍推荐空大版考铨，虽为旧版，但颇薄易读，许多观念可以摘录，如98退特的 　　退休制度学说（考试院网页也有），普考的正增额意涵（比郭老多），360度考绩 　　即出现在其中。有余力也可以翻翻期刊，寻找相关议题。 (2)人事行政总教头郭老的碎碎念功夫一流，犹记某周六在志光六楼冰冻三小时的课堂讲了 　半页的品味与职位制度，一堂课赶完训练，惩戒，协会等法，虽资料整理详细，但我想 　自己应多加强相关概念理论扩充，否则应该不足应试。 7.各国： (1)准备： 　　　各国由於开课晚，按照我计画各科在97年先念过一遍，必须先自己看，但是各 　　国课本内容生硬繁杂，跟鬼打墙没两样，一直无法掌握作答内容，甚至是我规划 　　放掉的科目，但是後来我采用了”以题整笔”方法，信心起死回生，成为我的重点 　　科目。 　　　 　　　各国我采一国一国整理，比较不至於搞混，且可以通晓一国制度，互相呼应，而以 　　题整笔即是利用写考古题拟答将相关资料一并汇整，就可以舍弃课本，读它就可以。 　　比啥恐怖猜题还要恐怖。 而且由於各国题目一样有限，英美最多，日次之，法德较少，我整理了近十年来 　　的题目，配合下列作答公式： 　　各国历史如德国普鲁士之官僚传统，欧陆特别权力关系等＋人事制度的概念＋ 　　各国制度＋评论得失＋从各国看台湾 举例：高考第四题－欧陆文官传统面临全球化挑战＋训练提升公务人力资源增值性与能 　　　动性＋各国制度ＥＮＡ等＋理由＋人力资源的投资而非人事成本的支出 （我国训练检讨） 　　　 　　　此外当然需要多翻阅其他书籍汲取相关知识，许南雄着作虽资料无法全面更新，但 　　有关历史或概念颇值得采用： 　　　 　　　例如日本前人事院总裁佐藤达夫於其着作｛国家公务员制度｝强调国家公务员法 　　两大原则－平等处理＋情事适应。　这句话即可以带出公平制度或俸给调整原则， 　　个人觉得很漂亮。 　 　　　准备各国另一项头痛因素即是新题目的出现，也是我最害怕的地方，出题者从新的 　　文章或报告择新出题，即可以重伤考生。 　　　这次考试我考前猜题集中在这篇具高度命题价值的文章，虽然没出（哀），但以 　　後考试很有机会，毕竟它完全更新了英国快速陞迁制度，美国初任制度，日本的改革 　　等。　希望有所助益。 http://wwwc.moex.gov.tw/public/Data/97178451971.pdf (2)各国我大概只听郭老４堂课後就没去了，部分资料未更新（英国的人事机关）， 　　且易读，靠自己来较要紧。 8.心理学 (1)准备： 　　　一样於97年前念过乔伊课本一遍，参考相关教科书，到了三月我做出换程薇 　　课本的决定，再把近八年的考古题都拟答认真写一遍，做成一册供复习用，毕竟有些 　　题目的答案超出课本之外。 　　　 　　　为何换课本念，因为我发觉乔伊课本东西虽多，但显杂乱，适合初学者读，但程薇 　　课本就有如重点摘录，适合考试，而且乔伊课本显有疏漏，上课也未补充： 　　如从众实验仅提Sherif的讯息性影响，未提到Asch的规范性影响，铁特考了。 　　知觉组织性原则之最大可能性原则在洪兰教授翻译的书有或依附的第四种型态我在 　　图书馆翻二十几年前的心理学书与程薇的书都有，哪会找不到。让我无法放心，只好 　　阵前换兵书了。但我是以程薇为主，乔伊课本做为补充。 　　　心理学一科之博杂也诚为考生之困扰，为了解考古题，google千百遍也不倦，乱翻 　　书补充资讯亦为功夫：　 　　例如高考解释名词－ 　　　　去个人化－大家都会，但桂冠心理学有张图扩充我的篇幅： 　　匿名＋高度激发＋专注於外在事件＋紧密的团体结合（环境前因）－＞ 　　降低自我觉知－＞去个人化－＞对冲动行为约束减弱＋无法监督调解自己行为等等。 　　　　ＷＤＥＰ－铁特考了八大原则，故本题应加以补充说明其他原则，命题者很可 　　能为相同。 　　　申论题－人格测验，我写了ＥＰＱ艾式人格测验与Kelly的角色建构测验，因为我一 　　时忘了墨渍测验与Ｑ分类，但似乎无重大影响，也许是市场区隔成功吧。　　 　　　 　　　不过今年的R-ABC太狠了，我完全放弃，只写了十行吧，全心专攻解释名词分数。 　　　 　　　普考更杀，我只好乱写，选言连言傻傻分不清楚都来了，纠结真是心有千千结， 　　分数自是不好看。 　　 　　　本科建议写考古题，讲究创意，乔伊的解题方法值得思考，也是我的作答方法， 　　破题寻求不同切入点，标题可以用书名，俗语等等，端看个人思考。 　　　推荐打开史金纳的箱子一书，其中Loftus的记忆实验两本教科书没写，但桂冠有， 　　也是极好的实验举例，书中其他实验就有待考生加以运用发挥。如Harlow猴子实验， 　　证实爱出自於接触而非食物，就可做为依附的引言。这算是个人密技分享。 　　　不过心理学很难捉摸，考运似乎是颇重要的。　我考前猜题抓这篇报导， http://0rz.tw/cMEav 有可能配合囚徒困境考出来，但纯属个人臆测，不负保证责任。 三，後话：　　 　　　拉里拉杂的写了许多，包括个人作答方式与老师心得，我是不喜欢做笔记的人， 　　但是用心写成考古题的拟答无疑成为我的重要复习工具。 　　　除了法科以外，只要专业名词的英文我一定尽力背诵（其实我连民总的目的性限 　　缩德文都想背...），特别是心理学，说穿就是要卖弄，假会，强迫取分，力求上榜 　　而已。 　　　 　　　至於作息，读书方式我想各人有各人的风格，我也不大正常，不多加赘述，希望 　　上述有所帮助即可，功德一件，谢谢！ --

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