作者shenshen9011 (石更石更白勺王申王申)
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标题[请益] 求救！！第一次英文家教该如何准备
时间Tue Jun 2 15:30:31 2020
大家好，我最近被亲戚委托叫他们家小孩英文(国二)
我原本以为是要辅导他课业上的问题，但没想到他居然是班上前五名......根本不需要辅导
他的妈妈希望我能教他一些像是英文会话以及口说的东西，而且希望我能自编教材(应该是
能上网找或是买教科书啦)
但我完全不知道该如何下手准备啊....
恳请板上各位神人大大给小弟一点备课的方向
目前是想说先把它的自我介绍雕好
然後找一些普通的餐厅或是交朋友的问候的情境对话带他练习，但又感觉这样会不会太简单
....，虽然他口说能力也没有到特别好啦
还是应该要跟他用英文聊天，但我怕我英文也不太好可能无法采用这种上课方式
有任何学习英文口语表达会话的大大们有没有一些建议，谢谢大家！
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1F：推 sadlatte: 那个.... 你英文口语不好的话还是不要误人子弟了 这需要 06/02 17:41
2F：→ sadlatte: 专业的 一般台湾人双元音和有声子音发不发得出来都是问 06/02 17:41
3F：→ sadlatte: 题 让学生养成坏习惯之後很难改回来的 06/02 17:41
4F：推 sadlatte: 还有用字文法问题 不是那麽简单随便讲讲就可以了 06/02 17:46
5F：推 gold97972000: 同意楼上 06/02 19:16
6F：→ gold97972000: 隔行如隔山 06/02 19:17
7F：→ webster1112: 省钱的下场 VS 花钱等於效果 06/03 10:03
8F：推 sadlatte: 我再补充一下我有教口语 我接到的学生每一个都是从自然 06/03 11:47
9F：→ sadlatte: 发音重新学起 不然大概有一半的人说话我都听不懂 另一半 06/03 11:47
10F：→ sadlatte: 虽然听得懂但是不重新打底的话关键时刻会把字讲错 比方s 06/03 11:47
11F：→ sadlatte: nack跟snake 我目前没有碰过学生是可以直接上对话课的 06/03 11:47
12F：→ sadlatte: 全部都从Abc重新教 不是口语课的学生我也重新教 因为我 06/03 11:47
13F：→ sadlatte: 个人完全无法容忍自己教出来的学生说的英文老美听不懂.. 06/03 11:47
14F：→ sadlatte: . 这些都是有底子的学生了喔 而且台湾义务教育上了那麽 06/03 11:47
15F：→ sadlatte: 多年美语课 根本不该出现这种状况 会这样的原因就是因为 06/03 11:47
16F：→ sadlatte: 一开始学的时候那些老师就让他们得过且过A念成ㄟ B念成 06/03 11:47
17F：→ sadlatte: 逼 real念成ㄖㄧㄡ 累积好几年最後就很难改过来 一开始 06/03 11:47
18F：→ sadlatte: 就学好来的话根本就不会犯snack snake不分这种基础的错 06/03 11:47
19F：→ sadlatte: 误 both most不会念成短音 我听过很多老师as讲成ass his 06/03 11:47
20F：→ sadlatte: 讲成hiss 我大部分刚接到的学生s字尾也都发成很刻意的ss 06/03 11:47
21F：→ sadlatte: 这些字的发音全部得重新教 如果你这些都听不出来真的不 06/03 11:47
22F：→ sadlatte: 要硬接 06/03 11:47
23F：推 sadlatte: 再补充一点 很多人以为双元音动作有做出来了 但是其实没 06/03 11:58
24F：→ sadlatte: 有 （应该说美国听的是嘴型「变化」 台湾人注重一开始的 06/03 11:58
25F：→ sadlatte: 发音）所以如果不是母语人士 至少要找母语人士认证过你 06/03 11:59
26F：→ sadlatte: 发音ok再来教吧 m n ng也很难发 不是嘴巴闭起来就念得出 06/03 11:59
27F：→ sadlatte: I’m了 这都是我刚接手的学生常出现的状况 我也上过台湾 06/03 11:59
28F：→ sadlatte: 学校的英文课 我觉得大部分学校老师都没有到可以教口语 06/03 11:59
29F：→ sadlatte: 的程度 除非你口语程度比他们好 不然实在不适合这项工作 06/03 11:59
30F：→ sadlatte: 我觉得作为「老师」还是得有一定程度的水准才行 如果是 06/03 11:59
31F：→ sadlatte: 「学伴」的话倒无所谓 只是我还是会建议家长有那个心的 06/03 11:59
32F：→ sadlatte: 话找一个真正的老师 因为习惯这种东西是很可怕的.... 而 06/03 11:59
33F：→ sadlatte: 且很多学生在英文程度够了之後才来学口语 被我修正发音 06/03 11:59
34F：→ sadlatte: 会让他们觉得打击 我每次都要花时间解释他们已经90分了 06/03 11:59
35F：→ sadlatte: 我是在讨论接下来的10分 不是说他没资格拿90分.... 如果 06/03 11:59
36F：→ sadlatte: 从初学就学好来倒是可以省掉很多事情 06/03 11:59
37F：推 angelofdeath: 同楼上，我的学生也都是全部砍掉重练。光是一个lon 06/03 12:17
38F：→ angelofdeath: g A就念不好了。 06/03 12:17
39F：→ sadlatte: 越教越对台湾义务英语教育感到绝望.... 06/03 12:55
40F：推 erilinda: app elsa speak开下去，叫他自己念 06/03 13:31
41F：推 femlro: 买netflix照着念就好 别上家教了 念的再好也没模仿电影好 06/03 14:22
42F：推 rochis: 我刚刚赶快查snack sanke发音 还好我有发对XD 06/04 02:18
43F：推 rochis: 很多台湾人不重视发音啊 他们认为敢讲比较重要 不喜欢老师 06/04 02:19
44F：→ rochis: 纠正 我也觉得为何一开始学就同时练发音呢？刻意练都不能 06/04 02:19
45F：→ rochis: 很标准 何况完全不练呢 06/04 02:19
46F：→ sadlatte: 是真的不喜欢老师纠正 可是我学费都收了能不纠正吗... 06/04 10:14
47F：→ sadlatte: 我也不是故意要挑毛病的啊QQ 06/04 10:14
48F：推 NCUking: 学校老师有进度压力，不可能每个都个别指导 06/04 10:25
49F：→ NCUking: 更何况升学考试只考读写跟一点点听 06/04 10:25
50F：→ NCUking: 有经济能力的家长早就从小送去有外师的双语学校了 06/04 10:27
51F：→ sadlatte: 国小也有进度压力吗？现在小朋友都从国小就开始上英文课 06/04 10:28
52F：→ sadlatte: 了 06/04 10:28
53F：推 NCUking: 当然有呀 有段考就有进度压力 06/04 11:36
54F：推 angelofdeath: 现在国小超可怜的...我有个学生在复兴(不是双语班) 06/04 12:45
55F：→ angelofdeath: 他们英文有分两种 华人跟外国人教的 06/04 12:45
56F：→ angelofdeath: 我的学生有时候就会问我 为什麽他的华文老师把这字 06/04 12:46
57F：→ angelofdeath: 这样念,可是外国人是另一种念法,听了差点吐血... 06/04 12:46
58F：→ angelofdeath: 那华文老师的发音... 06/04 12:46
59F：→ angelofdeath: 华人(上面打错) 06/04 12:46
60F：→ sadlatte: 我有跟国高中的外师聊过类似的 他们说几乎没办法跟中师 06/04 14:31
61F：→ sadlatte: 沟通教学内容 不管发音还是考试内容 甚至听力题目都很多 06/04 14:31
62F：→ sadlatte: 错误 被指出错误学校还是会硬要考 而且不会送分 跟大考 06/04 14:31
63F：→ sadlatte: 中心一个样 只能说这就是文化差异.... 06/04 14:31
64F：推 angelofdeath: 对啊...所以说 想要从一开始就嚷小朋友学好英文发 06/04 17:26
65F：→ angelofdeath: 音，除非是家长自己注意，不然在学校学的根本就呵 06/04 17:26
66F：→ angelofdeath: 呵 06/04 17:26
67F：推 monkeywife: s大说的很有感，其实不是国中小老师不教，原因之一是 06/04 20:27
68F：→ monkeywife: 课纲设计问题，无法花大量时间只教发音，以国中来说， 06/04 20:27
69F：→ monkeywife: 一次段考的节数是固定的，如果全部教发音，那可能就无 06/04 20:27
70F：→ monkeywife: 法教文法，只好有所取舍。再来最重要的原因其实是大部 06/04 20:27
71F：→ monkeywife: 分的课堂时间都花在维持课堂秩序上，毕竟公立国中都是 06/04 20:27
72F：→ monkeywife: 常态编班，程度落差很大，当然也有可能是敝人教学能力 06/04 20:27
73F：→ monkeywife: 差就是了QQ 06/04 20:27
74F：→ sadlatte: 所以是课纲的关系罗？因为我看国中英文内容满初级的 我 06/04 20:46
75F：→ sadlatte: 以为国小的英文课时数应该足够上完发音（很久没接小学生 06/04 20:46
76F：→ sadlatte: 了 不清楚现在小学课纲） 那如果大部分英语教师都认为课 06/04 20:46
77F：→ sadlatte: 程进度太赶 为什麽没有反应到教育部啊？ 还是教育部太.. 06/04 20:46
78F：→ sadlatte: ..不知悔改？XD 其实大考中心也出过坚持不送分的争议题 06/04 20:46
79F：→ sadlatte: 我跟一些外师都觉得莫名其妙 所以如果教育部坚持不调整 06/04 20:46
80F：→ sadlatte: 也不意外啦 不是好现象就是了 06/04 20:46
81F：→ dunchee: 这说穿了也没什麽，英文只是众多科目其中一个，没那麽多 06/04 21:14
82F：→ dunchee: 时间慢慢教/慢慢学。美国(k-12)学校的外语课程也是一样， 06/04 21:14
83F：→ dunchee: 有中文课，老师的中文发音也是怪，学生就更不用说了。 06/04 21:15
85F：→ dunchee: 我的一位亲戚发音很差，就是前头提到的台湾人普遍有的发 06/04 22:16
86F：→ dunchee: 音问题。他在美国这边的工作有retail, office job, 现在 06/04 22:16
87F：→ dunchee: 是sales。我倒是没听他说过他的美国人同事、上司和客户抱 06/04 22:16
88F：→ dunchee: 怨听不懂他的发音/英文。之前我曾跟他提过改善发音/英文 06/04 22:17
89F：→ dunchee: ，他的理由是他的一些(其他国家来的)同事的发音/英文比他 06/04 22:17
90F：→ dunchee: 更糟糕，他为什麽要改善。反正他生活和工作过得好就好了 06/04 22:17
91F：→ dunchee: ，我也没再去搭理他的英文问题(英文非母语的人，像我，比 06/04 22:18
92F：→ dunchee: 较会去纠结这些问题) 06/04 22:19
93F：推 angelofdeath: 喔对 今天也在跟朋友们讨论 中文的发音也有很多老师 06/04 22:57
94F：→ angelofdeath: 本来就发音错误 何况是英文= = 06/04 22:57
95F：推 sadlatte: 不是不能有口音 但是要讲到人听得懂 我想你那位亲戚的口 06/04 23:58
96F：→ sadlatte: 音是听得懂的 我也碰过很多口音重的各种背景的人 甚至美 06/04 23:58
97F：→ sadlatte: 国人自己的口音都很重 但是沟通上不至於有太多障碍 前面 06/04 23:58
98F：→ sadlatte: 说的那个snack snake如果说发音有规则可循那倒还好 但是 06/04 23:58
99F：→ sadlatte: 我的学生是随机发的 也就是没办法从经验去推测他讲的是 06/04 23:58
100F：→ sadlatte: 什麽 南亚腔口音很重 但是听得懂 因为发音有规则可循 而 06/04 23:59
101F：→ sadlatte: 且我背景比较特别 我30岁之前几乎只跟母语人士用英语交 06/04 23:59
102F：→ sadlatte: 谈过 偶尔有跟台湾人讲过一些英语 但是都是接近母语程度 06/04 23:59
103F：→ sadlatte: 的台湾人 我是开始教书接触大量台湾学生之後才发现自己 06/04 23:59
104F：→ sadlatte: 听不懂台湾腔的 我想我的经验还是有一点代表性 而且我身 06/04 23:59
105F：→ sadlatte: 为老师收了学费就该尽责 既然我有本事交到学生的发音让 06/04 23:59
106F：→ sadlatte: 美国人听得懂 我就认为自己不该让他们得过且过 付了一堆 06/04 23:59
107F：→ sadlatte: 钱结果讲的话母语人士听不懂 那是我对自己工作的坚持 我 06/04 23:59
108F：→ sadlatte: 有这个能力收了等值的薪水 就要做出相当的成果 老实说我 06/04 23:59
109F：→ sadlatte: 不是很认同那些没有坚持的工作者 其实有些老师在我看来 06/04 23:59
110F：→ sadlatte: 甚至是没能力分辨不同发音的 如果小学老师真的因为课纲 06/04 23:59
111F：→ sadlatte: 关系没办法教太细 那我也可以理解 这是制度问题不是老师 06/04 23:59
112F：→ sadlatte: 问题 但是不代表这个制度是合理的、我们就得接受这个制 06/04 23:59
113F：→ sadlatte: 度 这道理一样可以推到美国的中文教学 该校教育品质不好 06/04 23:59
114F：→ sadlatte: 不等於我们就得接受 明明可以一起想办法更好的 06/04 23:59
115F：推 sadlatte: D大影片我只看了几秒 这老师中文已经很好了 我听得懂 我 06/05 00:04
116F：→ sadlatte: 的学生刚开始讲英文是完全听不懂的 不夸张我真的一个字 06/05 00:04
117F：→ sadlatte: 都没听懂 一开始没经验的时候还以为他们在开玩笑 我完全 06/05 00:04
118F：→ sadlatte: 听不出来他们是在念中文还是英文 D大影片里的老师虽然有 06/05 00:04
119F：→ sadlatte: 腔调但是听得懂 有腔调本来就正常 重点是沟通有没有问题 06/05 00:04
120F：→ sadlatte: 去考托福雅思也一样也会看发音的 听不懂就是没分数 听 06/05 00:04
121F：→ sadlatte: 不懂跟有腔调是两回事 06/05 00:04
122F：推 nightone1022: 台湾很多人都觉得敢讲文法不对也无所谓，加上台湾多 06/10 13:09
123F：→ nightone1022: 数英文课都是为了考试而存在，才会那麽多人对说有障 06/10 13:09
124F：→ nightone1022: 碍 06/10 13:09