作者dahi (神)
看板Eng-Class
标题Re: [请益] 高二英文试题
时间Wed Apr 8 00:01:42 2020
※ 引述《lilmuse (puss)》之铭言：
: 题目: Research has shown obesity increasing in all parts of the world,
: so it is not just a problem of wealthy countries, __ is often believed.
: (a) as
: (b) that
: (c) what
: (d) this
: 我知道答案是a，但不知道怎麽解释给妹妹听其他选项错误
: 我只知道语感告诉我是a
: 有人知道如何解释为何不能选b吗? 我只能解释,後面不接that 但妹妹反问我
: 如果题目是which, 可不可选?
: 麻烦各位高手了 谢谢
战的好厉害，再开一篇给大家战XD
Joking aside...
https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/show
第五行例句： [ + obj + -ing verb ]
The secretly filmed video shows the prince and princess kissing.
仔细思考一下，什麽字是酱的模式咧？我想到的是 see 和 hear 的用法…
然而，可惜的是，其他字典都找不到这个用法 @^@
语料库里搭配 show ... increasing decreasing growing 可以找到一些
例句，私心建议，这个用法还是算了吧，就当是分词构句呗…
其次，have shown 是不是表示有强力的证据呢？我觉得是，因为使用「完
成式」，比使用现在式更强调了他实验的「完成」
然而，思考一下，现在是不是有强力的证据说南北极 iceberg 正在融化呢？
我觉得是，也就是说，强力的证据 + 正在融化 = Research has shown that
icebergs are melting
不信的话，可以 google 这个："research has shown * are"
传送门：
https://bre.is/up8Kovaw
最後回到原问题 Orz...
that 是限定专武，不能碰逗号。
this 这不是关代不能连接两句。
what == the thing which 代进去很怪。
as is a preposition,adverb,pronoun and conjunction
请看影片学习：
https://www.youtube.com/watch?v=O4rX6iPUwEU
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1F：推 cuylerLin: 我也觉得那个用法其实可以算了，不过原本sadlatte大就 04/08 02:54
2F：→ cuylerLin: 是针对证据力的问题，而我是针对动词show的问题做讨论 04/08 02:55
3F：→ cuylerLin: dahi大对证据力的看法跟我一样就是了；不过再怎麽分析 04/08 02:55
4F：→ cuylerLin: 原本的句子，就算是用到了(较为少数)的剑桥字典例句， 04/08 02:56
5F：→ cuylerLin: 此处也绝对不是分词构句...，如果是的话： 04/08 02:56
6F：→ cuylerLin: 切掉变成 Research has shown obesity 这是不完整语意 04/08 02:57
7F：→ cuylerLin: 後面的东西怎麽会是分词构句来的...我在原文推文有做解 04/08 02:58
8F：→ cuylerLin: 释，倾向於动名词做受词补语，不过我也不晓得为什麽其 04/08 02:59
这边我的构想来自这里：
Gary has shown his faith in the club’s future.(longman)
也就是说，应该是可以 show sth，然後再用分词构句来补充描述。
然而，这个讲法奇怪的地方在於，他强调了 "obesity"，重要的
东西应该是 "increasing"，所以如果改成：
Research has shown increase of obesity all over the world.
强调正在成长的话：
Research has shown rising rates of obesity in all parts of the world.
不知道我是不是误解了什麽？
9F：→ cuylerLin: * 现在分词作受词补语 04/08 03:09
10F：→ cuylerLin: 他人好像对於：show 後接 that-名词子句 以及 现在分词 04/08 03:11
11F：→ cuylerLin: 做受词补语这两种用法有"这麽大的疑虑"就是了... 04/08 03:13
12F：→ cuylerLin: 而皆大欢喜的改法就是忽略第二种用法，直接改成 that- 04/08 03:14
13F：→ cuylerLin: 名词子句把 be动词 is 塞回去就没事了。 04/08 03:15
恩恩，作为 EFL 我也倾向酱，奇怪的用法看得懂就好，自己要用的话，
还是固定用常见的句型来强化口说的 fluency：
Research has shown that obesity rates are increasing all over the world.
PS：obesity increase 有点不知道在讲什麽，所以查到 obesity rate 指数
14F：推 cuylerLin: 我大概知道盲点在哪了，humor me for a bit... 04/08 11:01
15F：→ cuylerLin: 如果如剑桥字典写的用法，show後面可以加一个Ving作为 04/08 11:01
16F：→ cuylerLin: 受词补语的话，那我会倾向於用现在分词作补语来解释， 04/08 11:01
17F：→ cuylerLin: 原因是句子要讲的东西，写作逻辑上应该是要阐述肥胖率 04/08 11:02
18F：→ cuylerLin: 增加的这个现象；如果改成分词构句的话，我们把that is 04/08 11:03
19F：→ cuylerLin: 补回去(此处一定是限定修饰，才能把逻辑主语弄到 04/08 11:03
20F：→ cuylerLin: obesity上面，所以也不建议用which is)，这时候语意就 04/08 11:04
21F：→ cuylerLin: 会改变了，变成研究显示了那些增加的肥胖率，是不是感 04/08 11:04
恩恩，这就是语意会跑掉，不过这种东西学生真的很难理解，我也没啥空教他们XD
22F：→ cuylerLin: 决有一点怪怪的呢XD I think you can get my point lol 04/08 11:05
23F：→ cuylerLin: 当然撇除掉这个show的特殊用法，最清楚明了就是直接接 04/08 11:06
24F：→ cuylerLin: that-名词子句作为 show 的受词就没事了～毕竟 show 在 04/08 11:08
25F：→ cuylerLin: 学术写作上同其他类似的 indicate, suggest 等的动词， 04/08 11:08
26F：→ cuylerLin: 都可以用来报导结果、或引导图表，只是须额外注意这些 04/08 11:09
27F：→ cuylerLin: 动词是属於indicative还是informative动词，不是所有 04/08 11:11
28F：→ cuylerLin: 这类意思动词只能直接接一般受词、或者一定要接 that- 04/08 11:13
29F：→ cuylerLin: *不是所有->要区分 04/08 11:14
30F：→ cuylerLin: 名词子句做受词、抑或两者皆可这样。 04/08 11:15
我又改了一下前面那个「构想」来源的例句，原句引的不好 ><"
另外，我在 Collin 和 longman 看到正式的说明耶，给大家参考一下：
If a picture, chart, film, or piece of writing shows something, it represents
it or gives information about it.
Much of the film shows the painter simply going about his task. [VERB noun
verb-ing]
和 Cambridge 的例句合起来想的话，我推论这个 show 的用法专用在「图」上面，
加上 Ving 是在描述图里面「看」起来怎麽样，也就是说…
根本就是「see」的用法嘛！！！
冏
31F：推 cuylerLin: 不过如果要套到see身上的话，感官动词也可以加原形不定 04/08 11:27
32F：→ cuylerLin: 词或者是现在分词，但 show 的这种用法好像只能接现在 04/08 11:28
33F：→ cuylerLin: 分词就是了，大概就真的评为罕用吧，我也是第一次看到 04/08 11:30
34F：→ cuylerLin: show的这种用法，才知道的@@ 04/08 11:31
这边有个好玩的想法：
Research has shown obesity increasing to Trump.
Hence, We hope he could start dieting.
Trump: why not just say "increasing obesity?"
Random guys: Hey, don't deflect you fat ....
35F：推 whitecolor78: 大家拿雅思或托福分数出来再战不迟 04/08 12:27
36F：→ dahi: Toefl: Test of English as a Foreign Language... 04/08 15:17
37F：推 whitecolor78: 如果115都不到我觉得离母语很远XD那直接问母语人士 04/08 21:16
38F：→ whitecolor78: 他说什麽就听就好 顶多问多个 没必要自己找文献 04/08 21:17
楼上…，容我来给您科普一下~ 小弟我牙医＆资讯专长，目前研究所住校，隔壁床
外文系同学，整天翻译赚钱，您跟他讨论雅思托福，就像跟我谈刷牙和网页:
「太LOW」
相信站上也有不少这种等级的专家，所以跟您提醒一下……，另外，因为自己不是
专家就没资格讲话吗？这种看法就好像，因为读的只是台大，所以没资格拿诺贝尔奖。
我个人认为，只要讲的有道理， citing 品质够好，有何不可？日本那个物理诺贝尔
奖得主，连大学都没上过呢！
※ 编辑: dahi (61.216.43.142 台湾), 04/15/2020 18:15:12