: 推 promulgate: 双管齐下 06/18 07:43 我也赞成双管齐下的概念,不过我的管跟promulgate兄不太一样. 我的双管是:好的文法书籍以及真实的阅听材料. 前者我常推两套书,都是外国老师写的,比较没有错误和"独门神功"的问题. 台湾蛮多文法书有一些独门神功,全世界只有作者自己看过的文法(笑). 1. 剑桥 Grammar in Use (初级和中级都有中文版,高级没有) http://goo.gl/rD4FY 2. AZAR English Grammar (初中高级都有中文版) http://goo.gl/wvYCrm 一边阅读好的文法书,一边透过大量阅听印证自己学的文法,是非常好的练习. 这几年很多研究都发现,知道规则,再配合举例体会和验证规则,然後练习,对学生助益很大. (我指的是课堂教学实证研究,但是我相信自修也可以这样做) 我把执行细节说清楚一点好了,老师和学生都可以参考 1.老师先说规则(要用学生能懂的指导语言,避免无谓的术语) 2.老师给例子,顺便再次说明规则(要点同上). 要刻意犯错,让学生去体会正确和错误之间的差异.(这点很重要) 3.老师请学生运用规则做出练习,若有错误, 针对教学重点指正就好,并且再次说明规则并示范. (例如重点是教过去式的用法,学生若在名词单复数上搞错,就不需要指正) 再回到1 我自己的论文就是用这些步骤,不过我是针对发音和辨音作研究而已. (虽然是综合一些研究整理出来的,但是也不算很原创的东西就是了......) 最件看一些文法写作的教学也是建议这种步骤,颇有英雄所见略同的感觉. : → kee32: 其实大量阅读只有三个原则：自己有兴趣，读得懂，然後是道 06/19 10:31 : → kee32: 地的材料。来源太多了，什麽都可以。 06/19 10:31 : 推 ann910087: 可以请问楼上K大是怎麽念的呢？好厉害耶 06/19 13:19 讲完文法书籍和教学(学习)步骤,来讲讲大量阅听的三个原则. 1.自己有兴趣,看起来是废话,实则是鼓励大家能努力去发现"物外之趣" 我无聊到食物包装的英文都背了,报纸杂志再无聊应该都比较有趣吧? 2.读得懂,意思是查阅字典後能读懂,算是难度适中. 不用查字典就能全懂的,算太简单;查了字典还不太懂,算太难. 太难太简单的内容其实各有好处,只是记住比例要调配一下. 尽量以难度适中的材料当主力,然後建议使用英英字典. 3.道地的材料,简单说,就是外国人写(说)的.用法才道地,不会学到独门神功. 而这材料,不管是报纸,杂志,小说,漫画,教科书,电视电影,歌曲,wikipedia, 太多了,再配合前两个原则选就好了. 好了,後面我会稍微讲一些自己学英文的历程故事, 故事中会提到不少学英文的重点,希望大家能看一下,不要马上按end,哈哈. 我是63年次的,当时家贫,国小没补过习,上了国中才接触英文. (严格说是升国一的暑假在国一先修班开始学的) 整个暑假老师就在教kk音标,还有一首老歌, You are my sunshine. 说也奇怪,我就觉得音标好好玩,同个符号可以当字母又可以当音标,真有趣. 学得非常顺畅,一个暑假就把音标学全了,当然,发音是很悲剧的... 上了国中,我们英文老师是很有名的,他什麽都好,就是英文不好. 上课就念课本,念完就问有没有问题,没问题?然後就在讲台抽菸!!! 我们在底下写单字作业,一个抄十遍之类的,我还是全班唯一用连写体写的. 原因很简单,我觉得好玩~~~(然後一边看老师抽菸这样......) 後来熟了,有几个同学斗胆在老师抽菸时过去聊天.老师说,要不要来一管? 那几位同学吓到,当然不敢要.老师就说,"卖假呀,你们一看就知道有在抽" 然後就,呃,真的一群人抽起菸来了...... 这种事在某些研究生的上课会发生,而我,国中就在体会了(笑) 後来变本加厉,连没有英文课的时候,别班的学生都会来我们班上一起抽菸呢~~~ 躲厕所抽菸?太没种了! 有次上课前训导主任经过,闻到菸味,跑进来看到一堆菸屁股,大发雷霆! 正准备要抓人去训导处的时候,英文老师进来了. "你想对我的学生做什麽?那些菸都是我抽的!" 主任竟然连忙道歉,跑掉了,然後再也没有来管我们抽菸的事情...... 哇咧,扯远了,回到和学英文有关的. 国中时我很爱听英语歌,买了好多卡带,回家没在念书,就是听歌. 听熟了,就开始跟着哼,乱哼没意思,就开始看歌词跟着唱,看不懂,就查字典. 问题是单字懂,文法不好,很多东西还是不懂. 我最记得有首Pet Shop Boys的歌,叫做 "What have I Done to Deserve This?" 当时国中没教完成式,我根本看不懂,就去问老师. 他的回答我也是一辈子会记得,他说"观察了这个,我做了什麽" 当时抓着脑袋走开,以为是自己理解能力不好,所以听不懂. 後来会了完成式才知道意思,干,老师你根本乱讲呀~~~ 我国中背熟的歌词恐怕就有200首,单字量可能有两千以上. 可是一样一堆东西看不懂,所以每次看到有人建议初学者先背单字,我就有意见~~~ 国中时还养成另一个和英文有关的习惯,就是会注意周遭任何的英文资讯. 喝饮料,我会看罐子,找上面的英文,所以我国中就知道Coke是可口可乐的注册商标, 而现在,还一堆不学无术的老师和教材说"Coke是可乐",听他们放屁,那百事可乐怎麽办? 电视,收音机,任何产品的包装,游戏主机的外壳,游戏内的英文,总之,不懂我都会查会背. 原因也很简单,我就是觉得好玩,还有学到东西的感觉好爽! 上高中时把基本文法复习重学了一遍,豁然开朗,感觉英文整个大跃进. 同学联考英都是90分以上的,但是第一次月考好像一半以上不及格,我考了70几. 但是我很难过,我认为应该要维持在90分以上的,所以就去补英文了. 补习班老师叫黄强,当年在业界也是小有名气的大咖,搭飞机全台湾跑班那种. 他很有趣,完全不上课本,完全用自编的讲义,把文法整个很有系统的教完. 还搭配很多阅读的材料,甚至嚐试教作文写作,亲自批改讲解,获益良多. (不过坦白说,他的方法很不能为不懂的大众接受,所以自己开业後规模越来越小, 在补教界浪迹了20几年後,黯然消失,很可惜.) 高中我继续听歌,继续搜索生活周遭的英文,到毕业,背熟的歌词,恐怕破两千首了. 但是单字量并没有变十倍啦,了不起五六千吧?毕竟歌曲用的字差不多就那些. 这时候,生成的新技能,是在遇见任何新的英文相关问题时,几乎都能找到歌词对应. 所以学文法,学语词搭配,背单字,对我来说都不只是生硬的规则,而是马上可以运用的东西. 回到文章一开始所说的双管齐下,这下大家了解我的用意了吧~~~~~~ 一直到高中英文毕业後,我才真正具备自学英文的能力,所以在板上也常这样告诉大家, 初学的还是乖乖找补习班或是家教教,基础不够,自学几乎都只是悲剧. 讲难听点,都高中甚至出社会的人,如果还能把英文自学好,当初就不会烂了. (想自学的朋友要听进去呀~~~盲目鼓励的人并不会替你的失败负责的) 上了大学,选错科系,当年盖房子很赚钱,就去学建筑,可是根本读不来. 混了四年,实在毕不了业,才考插大转英文系. 仗着自己英文底子好,不到20天读完一堆"膝盖(西洋文学概论)"书籍, 顺便在脑内复习文法写作,就去考插大了. (一两百个人名术语都是硬背的,因为我会日文,所以就用日文的发音去死背, 上大学後听老师字正腔圆的说那些名词,还会愣住听不懂,转化的过程花了一些时间. 所以我在板上也常常讲发音的重要,还有不要用谐音法背单字.) 考试过程认识一堆正妹,大家知道我完全没补习,而且只念不到一个月,都很惊讶. (有的学校考试时前面已经有学校放榜了,所以会聊到) 可是我真的觉得,高中英文好好学完,真的自学是没问题的呀~~~ 上大学後,遇到好多神人老师,让我英文再次大跃进. 更认识一些神人同学,才知道自己的渺小......(电一般人还是很够啦) 其中有位恩师,10多年後遇到,我还硬着头皮找他当论文口委,不怕他是有名的大炮. 然後到现在都还会上他研习的课呢,快20年的师生情谊...... 大师风范和学养,怎麽学都学不完的.(不想丢他脸所以就不提他名字了) 总之,就是这样啦(仓促逃) 好奇有多少人认真看完,哈哈. --

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