部落格网址：http://kai-record.blogspot.tw/2015/11/blog-post_8.html 此文是我参与语言习得读书会的心得，之後会每一周写一篇。希望能对各位的 英文学习有所帮助。如果各位有需要学习其他语言，这些方法也能提供你意见。 * * * 英日语语言习得经典阅读集训班心得（第一周）：学习外语必须要大量输入有意义的内容 我最近开始参加由多国语言达人谢智翔办理的语言习得经典阅读集训班，这门课类似像读 书会一样，共同阅读由日本学者榊原 阳的《ことばはボクらの音楽だ!-マルティリンガ ル习得プログラム》，当然我是一点都不懂日文的，所以我读的是英译版，Language is Our Music: The Natural Way to Multilingualism。 在第一周我们都还没看书，所以谢智翔老师先发了一份英文讲义，要我们当场阅读，并要 求我们全程都使用英文发言。当然，谢老师也是同样以英文跟我们对话。由於现场还有两 位日本助教，所以有时候他们也会用日文对话。 讲义的内容，是概括所有语言自然习得的理论。例如谈到文法对於口说的用处，只有在三 种情况下有用： a. 说话者必须要有足够的时间去检查自己如何开口说外语。 b. 说话者必须有意识地纠正。 c. 说话者必须知道文法规则。 然而上述的情况却不太可能发生，首先真正的对话时间根本不够让我们检查文法；我们通 常讲话时，都是着重在於讲出什麽内容，而不是如何讲出；最後，我们目前所知道的文法 ，通常都仅涵盖部分的文法而已。 那麽，文法最好是用在哪里呢？它只适合用在考试、写作，以及事先准备好的讲稿。 如果学习文法，不是语言习得的最好办法，又该用什麽办法才好呢？在这份讲义里也列了 几个要点： 1. 听外语时，必须要先了解整段内容，单纯只是放轻松地聆听整段内容是没有用的。一 定要先了解含意，再不断地重复输入语音到耳朵里。换句话说，如果还在放CNN、BBC、 NHK等外国频道，当作音乐背景，也不了解内容为何，还是算了吧。不如听首歌还比较开 心。 2. 学习者一定要对於内容感到兴趣，至少不要感到无聊。所以无聊的文法就放给它去吧 。话说最近我为了想冲多益到满分，买了多益试题来写，写没几题就开始打瞌睡。可见兴 趣真的很重要。 3. 足够的输入，才有办法输出。一定要极大量的听读，才有办法流利的口说、书写。 4. 文法在一开始学习语言时，并没有那麽重要。我个人则认为，除非有写作、考试的需 求，否则也不必刻意去学文法。 5. 如果语言学习者在练习口说时，已经完整传达了他想表达的意见，纵使有文法错误， 指导者也不要突然地中断纠正他。 6. 课堂重点应该以对话情境为主，而不是教授文法。文法会在对话中自然习得。 7. 学习环境必须让学生没有压力，并且感到兴趣（我认为重点就是连结，你越跟外语人 士连结得越深，外语学得越好）。 我认为语言习得就像是在栽种植物，只要你用对方法，埋下种子後，一定会冒出芽来。但 是你绝对不会知道种子何时冒芽出来。语言习得会经过一段沈淀期，你会发现你一直都没 有进步，这时不要灰心，持续努力，最後一定可以流利对话的。 在今年三月时，我开始到iTalki找英文老师上课，其实说是上课，也就是聊聊天而已。在 一开始，我的句子断断续续，讲话也结结巴巴。但是到了11月，我已经能够流利的使用英 文，虽然在某些不熟悉的对话情境下，说话时仍然会感到一些犹豫，但是大致上都是没问 题的。 这样的改变，其实也是自然发生的。我都无法记得是何时改变，只记得突然之间，对话就 没有什麽太大的障碍了。当然，我除了跟老师对话，私底下也大量地看影片、小说、有声 书。我有大量的输入，当然也能改善口说能力。 在这次的课程最後，谢老师要我们开始实验，从现在起到往後三个月，学习一个自己从未 学过的语言。所以我挑了日语，希望三个月後，透过大量输入有意义的内容，以及每周三 次参加多国语言Cafe，我能够把日文学到A2，甚至B1的等级。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 111.249.34.249 ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/Eng-Class/M.1446991750.A.DF7.html 难道你学英文不看中文解释的吗？可以查字典啊。 我说不用刻意学文法，是指我认为文法课没上也没关系，偶尔不懂去查文法书就好。 很抱歉引起你的误会。 不过我也可能误读这篇PAPER啦，这是Stephen D. Krashen的The Natural Aproach。 我们读了Overview的部分，提供你参考。 我离小学时代挺久的，不清楚小学哪一堂课学了中文文法？会教你主词动词的摆设位置？ 我想应该没有吧，小学时只是不断地练习中文而已。 其实我也不会太过於坚持我自己的意见，毕竟我也是刚开始接触。 只是我会采用他们的方法三个月，之後这个方法行不行，就知道答案罗。 ※ 编辑: deathwomen (111.249.34.249), 11/09/2015 08:15:49 ※ 编辑: deathwomen (111.249.34.249), 11/09/2015 08:16:52 ※ 编辑: deathwomen (111.249.34.249), 11/09/2015 08:20:55 很抱歉我没写清楚。 我否定文法课，就是否定你说的过去式现在式第三人称单数这类东西， 我否定在课堂上，背诵各种不同型态的文法。有这时间，我宁可多听一点 有声书。 但是这不代表我不写练习题，不跟母语人士练习口说写作，不去查阅文法书。 如果我会写练习题，会跟母语人士练口说写作，会去查文法书， 这样还是可以去考试吧？ 然後我的确是外行人，我也没打算教英文，只是以一个学习者的角度， 发表我痛恨传统文法课的看法，然後提出可能的可行办法，来跟大家讨论。 因此谢谢你提出意见，不知道你能否多给我一点相关资料，让我能够阅读？ 首先，因为我是外行人，所以我对於所谓不要刻意学文法，大概跟你们的定义不同。 我说的仅只是不用去上传统教学的那种文法课而已。什麽英文五大句型啊，S+V+O， 我到现在都没背起来。 如果说是练习题里内含的文法，或者自己上网查文法资料，我并不觉得有什麽不妥。 我不是说，不刻意学文法，就连练习题都不要做，就只是整天听听听，就突然会了。 很抱歉我没有说清楚。 我不知道各位对於那种文法课的感觉如何，我从国中开始，到高中， 英文是完全没有进步的。 即便到了大学，课堂上那些文法，上了N次，还是一句话都开不了口。 我是一直到看了网路上一个AJ Hoge的教材後，英文口说才开始有显着的好转。 而他告诉我的，也是绝对不要刻意去学文法。 直到今天，从大量英文阅读、聆听有声书、跟述、听写之後，写作跟口说都有明 显的提升。这也不是文法课带给我的好处。而且，这些文法我也都忘光了。 我今天能够用英文沟通，难道是十几年前，在教室里的英文文法课吗？我真的不 这麽觉得，我没上十几年前的那门文法课，对今天的我也没什麽差别。 当然，谢谢各位，告知我的极限，我会再把相关理论读熟一点。 ※ 编辑: deathwomen (163.14.164.16), 11/10/2015 13:25:19