作者Cadi ( )
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标题[请益] 几个疑问...
时间Fri Sep 23 12:31:16 2011
请问...
1. 有个小六生转学後，变得很喜欢上学，她说：
"I never realized it before,
but in my old school I thought there was something wrong with me."
a. 我看不大懂这句话的逻辑，感觉有些矛盾...
她是指，当时内心 "隐约感觉到" 自己好像怪怪的，但是没有 "真正意识到" 吗？
她还说：
"I love to read an no one else in my class had books all over their room."
b. 请问，这里的 their room，是指学校里的私人空间，譬如抽屉、柜子吗？
2. (背景是1930年代，英国)
有位作文老师刻薄地批评某位学生的作文，
他觉得学生脑袋里装糨糊，根本没办法有条有理的表达想法，还说：
"See his report on boxing. Precisely the same remarks apply.
Too slow and ponderous.
His punches are not well timed and easily seen coming."
a. 这里的 See his report on boxing 是指 "从拳击的角度来看他写的作文" 吗？
(report 是作文吗？
查不同辞典，都是看到偏向 "报告" 的辞意，没有看起来像 "作文" 的... )
b. easily seen coming 的意思又应该是...？(很容易被识破？)
3. 有些父母大力夸奖年幼的子女 ，
("they always made me feel like I was the best:
the most beautiful, the smartest, the most charming")，
等到子女上了高中後，在现实环境里才发现自己原来没那麽完美、因而失去自信
("Maybe I'm good enough, but I don't know anymore")。
以某位高一女生来说，她就在人际关系方面遇到了困境：
她连接喜欢的两个男生都对她没兴趣 ＋ 老师好像都比较喜欢其他同学。
作者这样子形容她的情形：
They've put her on a pedestal and now she's stuck up there,
unable to find out what level she would reach
if she had a chance to bob around with everybody else.
a. 请问，这里的 bob around 是什麽意思呢？
查了一些辞典，都说是 "上下或来回的快速移动、摆动" 之类的意思，
但是我很难理解在这种上下文里，要怎麽解释..
b. what level she would reach 又该怎麽解释呢？
(或许理解了 bob around 就比较容易懂？)
谢谢！
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◆ From: 61.228.40.81
※ 编辑: Cadi 来自: 61.228.40.81 (09/23 16:34)
1F：→ dunchee:1. 一个你需要考虑的是那个"她"是个小六生，这年纪的"kid" 09/23 20:50
2F：→ dunchee:的说话(特别还是"说话"，不是书写文字，可以事後修改)方式 09/23 20:51
3F：→ dunchee:(逻辑性上不会像是...学者那样严谨)，比如 b 的 room 09/23 20:51
4F：→ dunchee:"她"讲到这的时候思绪已经跳到"家里自己的房间"(然後用同 09/23 20:52
5F：→ dunchee:学家里房间情况来当对比" a 也是类似情况。你感觉矛盾的 09/23 20:53
6F：→ dunchee:一个可能性是你过份集中在"这一句子"上头 也有可能是其他 09/23 20:53
7F：→ dunchee:原因(同样，多想想讲话的人的年纪。你钻的太细了) 09/23 20:54
9F：→ dunchee:-> 4 b ... 09/23 20:59
10F：→ dunchee:(说话的人是用学生的report来举例"precisely the same 09/23 21:00
11F：→ dunchee:remarks"(前文应该有提是什麽) 这种表达方式我们中文也有 09/23 21:00
12F：→ dunchee:.."报告"... -> 因为就是这(比如那作业是学生有实际去看过 09/23 21:09
13F：→ dunchee:boxing之後(根据所观察到的内容)所写出来的"report" 09/23 21:09
14F：→ dunchee:easily seen coming -> 老师是用拳击术语做比方 (多想像 09/23 21:10
15F：→ dunchee:联想一下。比如你在打拳击，然後对方的punches是"easily 09/23 21:11
16F：→ dunchee:seen coming"，这是什麽意思？(比如... 很容易预测到接下 09/23 21:11
17F：→ dunchee:来会写什麽 -> 换句话说没有创新，不会让人感到惊喜等等 09/23 21:12
18F：→ dunchee:3 a 从字面意思去联想。比如在社会上和人竞争(然後用... 09/23 21:18
19F：→ dunchee:比如清仓大拍卖一堆人挤在一堆抢货 或是马拉松赛跑时刚要 09/23 21:19
20F：→ dunchee:出发时一堆人挤在一起-> bob around) 两边联想一下 (如果 09/23 21:19
21F：→ dunchee:很顺利的话，一般是用....比如平步直走来做比喻) 09/23 21:20
22F：→ dunchee:"around" 表示没有特定的方向 09/23 21:23
23F：→ dunchee:(或者你自己用个更适合的.... 比喻来联想) 09/23 21:24
24F：→ Cadi:原来还要考虑到小六生的年纪... 这我真的没想过 09/26 23:35
25F：→ Cadi:佩服dunchee大的联想力，常常看你一解释我就恍然大悟～ 09/26 23:38
26F：→ Cadi:非常感谢你再度解开我的困惑~!! 09/26 23:39