这是一篇心得文 我是一个实习生,在台北市的国中实习(谘商实习).原本是篇网志(所以情绪的字眼很多) 但因为打完後有另一位实习生给予我很大的回馈,让我决定将文章po到贵版来. 一共有四篇 很长 很长 很长 哈哈 也有很多的脏话 也许对各位来讲很幼稚 但我们都很真诚! ----------------------------------------------------------------------------- 第一篇网志 今天去参加了期末的认辅会议，与导师和辅导老师们沟通分享这一个学期以来的与案主相 处的点点滴滴。不过我都是默默听的那个，对面的欧巴丧（认辅妈妈）有够会扯的，一点 点东西讲个贰十分钟　＝　＝　。 分享的过程中我将我所观察到的案主回馈给导师，但导师似乎当这场会议是用来宣泄、让 我看清楚案主真面目的大会！这些澄清真的很重要，可以让我避免落入案主全然的主观世 界，而无法有效地提供帮助。 但，老师，你说服的味道也太重了吧！但我真的感受到你的辛苦。 还有你，对面的欧巴丧妈妈，你跟我案主只有一面之缘, 你还可以讲得你好像知道这样的孩子该怎麽处理一样，靠杯～！ 我案主不是特教的学生，我说的鼓励不是在他没在班上大吼大叫或是尿裤子的时候 给他糖果（请原谅我的措辞和愚蠢的刻板印象）！ 我的案主需要鼓励，他的强势、他的主观、他对周遭的人所取过多的爱， 是因为他受挫了！在饱满的环境下，他却感受不到爱，他很孤单，也许他很害怕。 我分享给你具体的做法，是给他负责任的机会，让他学着做决定！ 结果你们他妈的都只听到＂不负责任＂！干！耳背喔！ 给个机会澄清都不肯！ 不负责任的背後是什麽，不是跟你提到了嘛！！！很难懂吗？ 认辅妈妈！你是今天最让我生气受挫和心寒的王八蛋！你不是来当教官的！我相信你真的 很有爱心，才会愿意花时间陪伴这些孩子，但不要只抓着一点皮毛技巧，带着错误的价值 观跟孩子们谈话啊，我们当然知道立足点的不平衡，这些高关怀的孩子已经比其他孩子 有太多特权了，SO WHAT? 这些并不是重点啊！你担心校风被他们带坏吗？其他的三十六 位家长会觉得不公平，我告诉你，当这三十六位家长的孙子被吸毒的歹徒绑票、在路上被 抢，被西瓜刀看砍的时候你再来跟我说不公平！那个歹徒有很大的机会不会变成歹徒啊， 到底是对谁不公平？ 十年树木，百年树人！你现在多一点关心和正确的同理，让孩子知道世界并不是只有对错 、高分低分、让他知道还是有人在乎，有人对他有信心的，他的未来就不会被一推该死的 王八蛋綑绑住！当有人在乎自己的时候，谁还想靠砍人得到成就感啊！！眼光放远一点嘛 ！干！给他鼓励很难吗？一定要达到七点半到校才是乖宝宝吗？他就已经做不到了，你真 的还跟小朋友一样觉得他是拥有特权啊，他也希望跟一般人一样啊！但他得不到成就感只 好乱找乱抓！ 另外，孩子的胃口会被你养坏的，以为晤谈就是被一对一的教导，你是来听他说话的，不 是要来当第二个教导他规矩的导师！连你都不肯站在他的角度听他说，他该怎麽办跟朋友 说？让情绪彼此累积，根深蒂固？还是跟阵头的老大说？让他给他一管Ｋ烟爽一发！？指 导对孩子很重要，但绝对不是邀请他把心打该然後倒一大堆不适合他的东西进去！ 教育不是shaping！如果真的这麽简单，叫教育部给导师一人一个skinner box设计复杂一 点大一点，然後饿孩子三天再把孩子都放进去就好啦，还要你我干嘛？干！学校不是一个 复杂的skinner box，我们不是要带给孩子立竿见影的行为改变，更不是让它变成我们喜 欢的样子！ 干！上课吵闹的孩子需要鼓励，因为他们不懂得怎麽样为自己的生活负责，找不到证明自 己价值的点，就跟你说我听到他想要改变的声音吼，他一点自信也没有啊！没人相信他可 以做得到，连家里也都不信，只给他爱不给他目标，不给他证明自己的机会。难道现在连 你们都要夺走吗？不论是用物理还是心理的方式赶走他，只会让未来的世界多一个被丢弃 的灵魂，他就已经在求救了，用讨人厌的方式、用造成别人困扰的方式。你方案上技巧性 的忽略，不就是再让他更有理由往外走吗？ 最後，回自己身上，我很生气，因为我很无力，我听到了老师的无奈，也看到了辅导主任 的挫折，这些问题的症结点彼此并不矛盾，都是为了孩子好。但却卡住了！卡得很靠杯！ 我很生气，因为导师在乎的是班级，而想要牺牲少数不适合他教导方式的孩子。 我很生气，因为我得用笑脸去维系与导师间的关系， 我很生气，因为老师不进化… 我很生气，因为我做不了什麽，也不知道该怎麽办 我很生气，因为整个社会的家长不能体会我的想法 我很生气，因为觉得自己都在唱高调放狗屁 我很生气，因为认辅妈妈很瞎，他就是这个社会家长的缩影，但多了一点爱心 我很生气，因为案主没机会证明自己 我很生气，因为我是从skinner box走出来的老鼠。 ------------------------------------------------------------------------------ 这是另一位实习生的回应 ------------------------------------------ SORRY... 忽然看到你这一篇让我很想回...有得罪请不要介意喔... 最近我刚完成一周驻校实习(因为我修国小教程) 亲身接触现场教学以及班级经营 一个导师带班很辛苦 我在这一个礼拜处理了班上一位不合群的孩子的问题，私底下拉出来谈，发现问题追溯到 三四年级(我实习五年级)，除了处理完他的问题， 班上还有其他同学也有各种不同的问题等待解决 导师并非一对一教学，学生来学校学的也不只是学习知识，更是要学习如何适应团体生活 导师并非要牺牲这些学生，但是他们必须学习适应，而导师还有的职责就是找出这些孩在 哪一方面需要被鼓励 然而我从大学以及到国小不断的跟班学习处理班上事务，我很想说..."家长需要再教育" 我遇过有家长开学家长会当天跟老师说我家小孩不要出作业给他...(读大学都要交报告了 (囧也有家长在发现小孩自己不小心少抄一样作业 然後就打给老师说"你连让学生抄完整的联络簿都做不到吗?" 你们想要尽量救到自己的个案 老师最希望的就是救到班上所有的学生 家长希望老师把所有的注意力都放在自己小孩身上，总认为自己的小孩很乖，对於很多事 情会以他们自以为的方式解读，当他们的孩子出问题之後常常会无法接受。 我发现也有老师想要进化，但会受制於学校压力、家长舆论，动不动就想把老师斗垮... 虽然真的有不适任教师 想想一个孩子，在上课的时候路因老师讲的话，动不动就跟老师呛我要叫我妈到教育部告 你(我遇过...然後有处理啦~~(科科) 这些机车的家长可能不多，但总能把学校搞得鸡飞狗跳，间接的让老师渐渐丧失热情，而 学校高层却总是在遇到事情时将责任推给老师由老师受过 我在越接触校园与班级的情况下 我其实已经不想当老师了 但是我还有半年实习，我只能说我会尽力罗~~(哈哈) 对了 你之前是不是有在师大的马路前帮忙一位摔车的机车骑士啊?? ---------------------------------------------------------------------------- 我的回应 ---------------- 谢谢你的回应 让我受宠若惊~ 其实当我整理完这篇文章後 等情绪比较舒缓後 我才慢慢地站到导师的位置去看这些事 毕竟导师带班那另外三十六个家长所给的压力并不是我能体会的 由於我实习的国中是以升学为导向的学校 整个学校的价值观也是如此 就连导师们带班也是以此为最大目标 这也是我今天很难过的地方 导师很在乎每个学生,也必须面对整个学校和家长的压力 但我深深得觉得 方向似乎扭曲了... 我相信你的经验看到的老师与家长 与我看到的一定有所差异 但我真正想表达的 或是 我如此生气的原因 是看到大家把教育给看小了 看窄了 与现实妥协到一个让人生气的地步 不论是家长或是导师或是认辅妈妈 其实我们都可以做得更多! 真些看见真的很让我难过,和受挫. 希望你看见的比这些更美好 很开心你说你会尽力~ 这对那些孩子真得很重要! 哈哈 对 我曾经在下雨天的时候扶过一个跌倒的机车骑士 但你是怎麽连结到那里去的啊! 是超能力吗?! 如果你允许的话 我想把我们得对话 po在ptt的教育版 可以吗? ----------------------------------------------------------- 神秘实习生的回应 ------------------------------------------------------- 恩恩可以PO喔~ 反正没什麽大内容 是说我知道你想表达的是什麽 确实 我们可以做的更多，但是我们却没有相对应的支援 看到新闻上有人犯罪，学校被说没有把学生教好导致出现偏差行为的学生，试想这难道真 的是学校的错吗? 追究最根本的原因难道不是因为家庭因素? 每次看到学生一点家教都没有，带到学校要老师教家教，家教总称不是家庭教育? 我相信一定会有家庭不知道怎麽教自己的孩子家教， 当然学校会帮忙，包括你们也是会帮忙 只是 如果家长不配合，学校会成功的教育孩子吗? 试问 一个希望学校教孩子不要说脏话，结果他的家庭环境却一直处在一个说脏话的环境下，完 全没有为了想让孩子不说脏话而改善现阶段所处环境 (像是让家中每位成员不说脏话，营造出不说 脏话的环境)， 学生待在学校最多也不就占一天的1/3，他真的学的会不说脏话?(我想这个就算再处 罚也是没有用的吧?) 当真的认真的研究起来，这个社会病了... 相信我，很多人都想努力，但是，想出力却老是被阻挠 不过可以给你一个希望~ 我现在做服务时数的班级，是一位辅导老师转战当导师 虽然 班上的成绩不一定全校最好，但是我看到一位老师认真的导引孩子不让他走向偏差，他的 教学是我认为现阶段老师最需要的。 而个社会强调爱的教育 有时过度爱的教育反而更容易造成偏差，孩子是非不分 在芬兰教育中，最严重的处罚是停学，停学的定义是必须要有其中一名家长待在家中 那如果家长有工作该怎麽办? 不好意思，这就是连带责任，必须由家庭吸收 然而 这种处罚方式在台湾的人本教育基金会的标准中叫违反人身自由... 台湾一直提倡芬兰教育... 这 就是这个社会的病，这样真的教的出好学生 (不是指成绩好，我看过成绩好的学生一样有偏差行为)、解决一个个案? 是说为什麽我会知道你扶过一位跌倒的机车骑士 因为那个跌倒的机车骑士就是我... 我从那天一直在猜是不是你，看起来很像 不过还好没猜错~ 感谢你那天的帮忙...^_^ 其实我那天是因为前方有台计程车很突然的切换车道 偏偏那天下雨，紧急煞车造成打滑所以就... ------------------------------------------ 真的有够长 从网志po来後排版很不好阅读 请多包涵 哈哈 希望你没有直接按end 就算有我也一样爱你 教育版的人气真的不高..... 能有人进来按end 是我们的孩子的幸福~~~ 哈哈哈 ----------- --

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