【本报讯】 　总统府资政、前暨南大学校长李家同日前批评某些学校的毕业典礼不够庄重；他认 为，毕业典礼是人生的重要仪式，就像诺贝尔奖或者天主教弥撒，要稳重庄严，不应该太 媚俗搞笑；舆论和教育界对李家同的这番看法有不同意见，有人认同，但也有不少年轻人 认为毕业典礼不一定要那麽严肃，多一点创意、提高学生的参与意愿，没什麽不好。 　李家同对主管机关、社会提出有关教育、针砭时政的观点和意见常能引发社会共鸣 ，这次在演讲中对近来毕业典礼进行方式与发展趋势提出意见，也很受重视。他认为，师 长想要拉近跟学生的关系是很好的，但做到像校长穿紧身衣跳天鹅湖之类的事，就太超过 了。毕典是不是不能走轻松路线，可能见仁见智，不过，这场校长跳天鹅湖的活动倒不是 出现在毕业典礼上，而是有校长为了鼓励学生阅读所做的表演。 　在六月的毕业季里，如何办场温馨温暖、让师生和家长都难忘的毕业典礼是学校重 头戏。在讲究创意的年代，很多学校的毕业典礼设计一些特殊的桥段，像武陵高中的毕业 典礼，校长扮成电影《神鬼奇航》的杰克船长，为的是鼓励毕业生征服学海、人海、情海 、蓝海等「四海」；今年只有七名毕业生的基隆市月眉国小，别出心裁举办射箭毕业典礼 ，每位学童都要完成射箭才能领取毕业证书；云林斗六高中有毕业生全身涂抹蓝色广告颜 料，打扮成电影《阿凡达》里的纳美人，老师也顶着爆炸头在台上演出，引起全场欢笑连 连。 　一场毕业典礼有多重的功能和意义，例如教育部长吴清基认为毕业典礼是感恩的场 合，他记忆中的毕业典礼很传统但很感人，自己都哭了；能让大家哭的毕业典礼通常让人 很难忘，但是能让大家笑的毕业典礼，也不简单，要有很多创意和特色。而感恩的氛围、 心情和意愿，说实在话，也不是在毕业典礼上训练出来的，而是蕴含在平日的教育实作中 。毕业典礼能做到的只是呼唤起学生、家长对学校和师长的感情，这些感情并不是一场毕 业典礼的搞笑演出能够创造的，而是深深藏在三年、四年、多年在校园中师生晨昏相处的 互动中。 　毕业典礼之所以让学生难忘，并不在於那些同学们或者师长上台表演甚至是耍宝的 片段，而在於那分用心；绝大多数的同学、老师们都不是专业的表演者，他们在台上的表 演若不是放在学校、放在毕业典礼这样的情境中，老实讲，也不一定有什麽特别可观之处 。没有多少人会期待中年男校长穿着紧身衣跳天鹅湖有什麽艺术美感，这种表演跟提昇阅 读风气和习惯，也没有什麽直接关联，但是能够让学生体会到师长关心他们，为了让他们 对阅读有兴趣，什麽都肯做，以及，校长确实重视承诺。提昇阅读，跳天鹅湖也许不是最 有效的方法，但是「校长」与「紧身衣」的反差却也并不是只有媚俗这个面向；面对不喜 欢阅读的世代，教育者愿意尝试各种方式激发学子，基本上，其努力都是值得尊敬的。我 们可以寻找更好更有效的方法，但也给付出心力的人一些鼓励吧。 　此外，除了不认同毕业典礼变成一场嘉年华，李家同并且批评一些学校的毕典有所 谓的「亲善大使」，而这些亲善大使却常常是「皮笑肉不笑」的表情，李家同说，这让人 想起饭店服务生。学校的亲善大使出发点是传达一种专业的礼仪，需要多元的训练，包括 仪态、语言表达、反应能力等，在毕业典礼中出现亲善大使，其实也是一种表现李家同所 说的庄重感；当然，或许学生太紧张，才会让肢体、表情都僵掉了，但若说这种仪态表情 虚假、甚至像饭店服务生，可能会让饭店业者有点伤心吧；毕竟在这在讲究给客人亲切感 的时代，应该没有几家饭店想把、会把服务生训练成皮笑肉不笑、一看就很假的的样子吧 。 　毕业典礼的主题在於颁授学位，也藉着一场让学生难忘的典礼，将他自己的青春与 校园生活，同学间的情谊，师长的教诲、付出，家长的支持与爱，等等连结在一起；以 kuso为家常便饭的世代，和以国家兴亡为己任的世代，出现不同型态、不同风格的毕业典 礼，老实讲，是非常自然的事。毕典当然有庄严的一面，但有同乐会的一面，又有何不可 呢。 http://news.chinatimes.com/forum/0,5252,11051402x112010061600397,00.html --

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