作者ImprovingMe (不违原则多点弹性)
看板Education
标题[问题] 台湾要怎样的教育制度？
时间Wed Jan 27 09:09:14 2010
听完某次的研习後，就在想主讲者的一句话：北欧是福利国家，国民课重税，但是生
活无虞，所以人民最重要的是找到自己的兴趣去做；其他的欧美国家是资本主义的国家
，因此要教育出有竞争力的国民，这个基本的想法不同导致他们采取了不同的教育制度
。那台湾呢？台湾要怎样的下一代？在这个前提之下，去想该采取怎样的教育制度，接
着想要怎样从现有的教育体制下去慢慢改，还得要先从教育报章媒体的总编辑们，接着
用报章媒体的力量来教育家长等，彼此相互讨论，不断地小步前进，才能改造出适合台
湾，又可以让台湾进步的教育制度。十多年前的教改人士，他们有这样想过吗？
而且除了家长以外，还要想到教师群的感受，而不只是给教师压力而已，毕竟大部分
的教师都很认真在上课，不是每个教师都是不适任教师。不应该先幻想老师们都是不适
任的而把他们对教改的意见排除在外，有谁比国小老师还要清楚国小学生？又有谁比国
中老师还要清楚国中生的情况？不能等到推出不适合教育现场的教育政策之後，又藉着
打手痛骂老师不配合、不适任，来掩饰教改政策的"不适任"。可以进入教育部的官员，
都是考过高普考的高手，相信他们一定有读过比较教育，对於各国教育的优缺点都了然
於胸，但在某段时期被称为太上教育部的教育改革xx会的教改人士呢？不知道他们有无
这方面的素养？
芬兰可是用了20多年才改成现在的教育政策，台湾要用几年？
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◆ From: 118.160.224.12
1F：→ cjls:别再整天芬兰芬兰，文化人口社会经济一堆不同218.123.166.106 01/27 21:00
2F：→ cjls:都2010还在幻想抄袭外国路径可以解决问题218.123.166.106 01/27 21:00
3F：→ cjls:外国也不是没有问题学生，也不是没有教育问题218.123.166.106 01/27 21:01
4F：→ cjls:只是我们不是他们所以看不到而已。218.123.166.106 01/27 21:01
5F：→ cjls:每种制度都有优缺点，台湾也一样。218.123.166.106 01/27 21:01
6F：→ Eous:纯粹想推楼上 140.122.82.12 01/27 21:40
7F：→ ImprovingMe:大概是我词不达意，不是要学芬兰，而 114.45.132.105 01/27 21:55
8F：→ ImprovingMe:是要问台湾人愿意花多少时间来改革目 114.45.132.105 01/27 21:56
9F：→ ImprovingMe:前的教育体制？愿意花20多年吗？ 114.45.132.105 01/27 21:56
10F：推 kevinjl:教改本来就是一辈子的事情 118.170.34.75 01/27 23:05
11F：推 tp6g4:只是教改是一辈子都会改来改去。有没有改得 114.32.126.178 01/27 23:45
12F：→ tp6g4:更好还是个未知。 114.32.126.178 01/27 23:46
13F：→ h90257:教育就被企业和政治吃得死死的啊 140.122.218.63 01/28 02:08
14F：→ h90257:企业加上升学主义的文化多好啊 这样应徵就 140.122.218.63 01/28 02:09
15F：→ h90257:容易多了 靠文凭就可以帮企业主省下选员工 140.122.218.63 01/28 02:09
16F：→ h90257:的功夫了 然後再把学术研究成果吸收用来赚 140.122.218.63 01/28 02:12
17F：→ h90257:钱 政治的角力 就影响教育的内容和方式 140.122.218.63 01/28 02:12
18F：→ h90257:人本就是靠民进党乘风而上 影响台湾 140.122.218.63 01/28 02:13
19F：→ panew:应该省思教育目的为何?实用还是博雅观? 59.116.34.187 01/30 11:30