※ 引述《happymartin ()》之铭言： : 问题不在於零分进大学 : 在於这样拿来的文凭有没有意义?? 其实有没有意义不是现在来说... 当年普设大学鼓励转型的时候, 是觉得相当有意义的！ 尤其对於许多与大学擦身而过的学梓或是家长而言, 他们是相当赞同这样的方式... 这也同时呼应了 破除权贵、破除明星学历、推广普及教育、人人有书念等没人敢挺身对抗的理念！ 试问那个时代的当权者与教育者敢与之抗衡？ 即便大家会了解这样的大学可能以後沦为一艘烂船.. 但能跟大夥同在一艘烂船上， 总比你有船我没船好... 这就是整个社会环境所认同的价值！ : 私立大学的快速扩张与少子化 : 正是促成这个结果的元凶 : 学生没错 大学也没错 : 错是错在政府的乡愿 : 错是错在一些人办大学只是为了赚钱 : 而不是真的为了教育 上面这段相当奇怪？ 如果普设大学理念是对的..那私校的快速扩张怎会是错误？少子化又怎是罪过？ 一堆人办大学是为了赚钱， 问题是没钱怎麽办大学？ 这整个是配套措施的问题... 国外也一堆大学学费收的贵，但也一堆人抢破头去的阿？ : 前文有人提到 : 教育普及化应该感到高兴 : 而不是抨击 : 我看了觉得很可笑 : 照这样的逻辑 : 是否应该人人是博士 : 这样子更普及 不是更好?? 这当然没错..人人是博士不行吗？ 各行各业都能出博士，代表一种整体知识的提升.. 难道有规定全国不能超过1%的人念博士吗？ 这就像当年普设师资培育中心， 给想从事教职的人一个机会，不然每个老师都是师范毕业的难道就是好？ 如果站在学校的角度、站在家长的角度， 这老师只要拿到师范毕业证书就能担任，就能教你的小孩，你会放心吗？ : 万般皆下品 : 唯有读书高 : 这样的逻辑正是造成现在这种畸形教育的原因 普设教育并不是因为万般皆下品， 反而是因为万般皆非下品，所以都能读书... 广设社区大学的目的不也是如此？ 你五六十岁想念点书，难道也不行？ : 而台湾的社会正是如此 : 不念个大学就好像拿不出台面 : 念技职学校好像就是比较差的学生 : 就是因为这样 : 导致大学迅速扩张 : 导致大学文凭不再值钱 文凭向来就不完全跟钱扯在一起， 有些科系的文凭值钱吗？ 从以前到现在就是一种心态问题... 进入大学就读就跟出国一样，只是多接触一些不同的环境，有些不同的思维而已， 硬要在一开始就套上钱的价值， 当然就是种错误... : 零分能不能读大学?? : 当然可以 : 只是这样的毕业生 : 进去社会之後还是会被淘汰 这句话让人很不懂阿？ 那不念大学的不就一开始就被淘汰了？？？？ : 让零分学生花了一堆学费 : 去拿了个没有用的文凭 : 台湾社会不悲哀吗??这样子对他们公平吗?? : 大学与高中 仍旧应该是个关卡 : 我赞成适当把关 : 让办学绩效不良的大学退场 : 这无关於剥夺後段学生的受教权 : 试想 让後段学生花了一堆钱拿到无用的文凭 : 这岂不没意义且更糟? 我上面提很多点，并非不赞成设定任何标准， 只是太多人在批评的时候心态着实可议... 什麽拿没用的文凭？ 什麽零分念大学是悲哀？ 在探讨零分的时候， 该不该先探讨零分的标准是什麽？考的科目是什麽？？ 正因为存在太多无法评监的因子， 再加上念大学是好事非坏事..（即便是零分进去） 所以当年才会开放转型.... ..........................最後呢？交给社会去淘汰... 某种程度上，教育就像在救人一样， 即使是万分之一的希望也要坚持...即便一万个人里只有一人得道也要办下去.. 不然以後植物人都拔管好罗...省得浪费社会资源... 以上.. --

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