【联合报╱许建仪／教（北县土城)】 2008.03.30 02:44 am http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/4279178.shtml 在联合报看到一则新闻报导指出，台湾居然有国中生连姓名都不会写，这绝非冰山之一角 。 笔者服务过的几所学校，校长总是积极的要设立资优班或是实验班，但对於学业成绩欠佳 的弱势学生，却从没看到要成立补救教学班等措施。许多成绩落後学生是来自於社会最底 层的家庭，家里并没有多於能力负担补习费用，也有些家庭根本就不重视子女的教育问题 ，如果此时连学校也不愿照顾这些学生，他们的未来还有希望吗？ 为何学校校长只愿成立锦上添花的资优班，而不愿做雪中送炭的事呢？关键就在於影响校 长升迁的办学绩效上，每到大学招生放榜时，许多学校总是会大肆宣传升学率有多好，台 大或是国立大学录取率有多高，校内重大会议时也常听到校长振振有词的宣布这些数据， 这些数据就是社会大众对於校长办学的期待与评价。 希望新政府的教育部长能够重视後段学生的学习，有具体措施能够让校长重视所有学生的 受教权益，特别是弱势学生的关怀与协助，而不会只去考虑升迁所需的办学绩效。 --

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