※ 引述《sitifan (Teo Cheng Heong)》之铭言： : ※ [本文转录自 Gossiping 看板] : 暴力入侵国中校园，一名女学生因为校外教学时穿便服，又常旷课，遭班导师纠正，并罚 : 跑操场2圈以示惩罚，没想到女学生向毕业的学长男友抱怨老师找麻烦，3、4个年轻人酒 : 後居然拿着大锁到校园找老师理论。甲仙国中训导主任施品安：「一群人冲到宿舍准备打 : 老师，旁边2、3个老师见状帮忙挡，但是大锁斜飞丢了上去，刚好打中老师的眼睛。」 : -- :

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) : ◆ From: 123.192.8.211 : 推 Lucianbear:所以现在当老师最好就是不要去管 10/26 : → Lucianbear:反正垃圾再怎麽教还是垃圾 就放他们自生自灭就好 10/26 : 推 percus:如果老师都像一楼那样说的 140.122.33.126 10/27 : → percus:请问这还是教育吗? 140.122.33.126 10/27 : → percus:我一个很佩服的老师说过 140.122.33.126 10/27 : → percus:教好学生大家都会 140.122.33.126 10/27 : → percus:努力去教所谓的坏学生才是真正好老师应该做的140.122.33.126 10/27 : 推 docboy:楼上回应的很好，你老师说过的话，我也听过 59.124.104.220 10/27 : → docboy:但是会纠众打伤人的垃圾，在个人认为 59.124.104.220 10/27 : → docboy:已经不是所谓的「坏学生」，而是根朽木... 59.124.104.220 10/27 : → docboy:能够感化就感化，不能感化，只好送监狱教化 59.124.104.220 10/27 这部分大致在讨论要不要教导 : 推 maskzero:自己作的事 本来就该自己负责了 这跟教育 59.117.206.216 10/27 : → maskzero:爱不爱 一点关系都没有 台湾学者超超喜欢 59.117.206.216 10/27 : → maskzero:谈美式教育的 可是人家是犯什麽错 就自己 59.117.206.216 10/27 : → maskzero:承担 不会扯到教育问题 在台湾就刚好相反 59.117.206.216 10/27 : → maskzero:不管杀人放火强盗奸劫 只要是未成年 就 59.117.206.216 10/27 : → maskzero:必须减轻其刑 只要是未成年 被害人就活该 59.117.206.216 10/27 : → maskzero:加害的『纯真』少年 社会就得付出关爱... 59.117.206.216 10/27 : → maskzero:把那些混球当成人性极品 无限制的宽恕 59.117.206.216 10/27 : → maskzero:把溺爱跟无限制宽宥 当成是拯救的方式 59.117.206.216 10/27 : → maskzero:巴不得那些人再多害几个人 .... 59.117.206.216 10/27 : → maskzero:这种鼓励少年不需负责的做法跟说辞 究竟 59.117.206.216 10/27 : → maskzero:是怎麽样的人本跟正向了 我们大众又为何 59.117.206.216 10/27 : → maskzero:必须帮那些伪善者 负担庞大的社会成本?? 59.117.206.216 10/27 : → maskzero:又为什麽他们不必为自己的行为负责呢 59.117.206.216 10/27 : → maskzero:从政治到教育 我所看到的 几乎都是不需 59.117.206.216 10/27 : → maskzero:负责主义的主流.... 真是... 59.117.206.216 10/27 : → docboy:武心老师别太气愤啦，做任何工作都是一样 59.124.104.220 10/27 : → docboy:对自己负责，对得起自己良心就好 59.124.104.220 10/27 : → docboy:在这个大环境，能教几个就教几个，尽力就好 59.124.104.220 10/27 这部分大致在讨论负责的问题 从这个例子来看，老师为什麽要惩罚这位学生？应是希望学生能改进。那麽惩罚究竟 有没有、能不能得到预期的成效呢？若无效还反而招致学生的不满，是不是不太好？ 对於行为偏差较为严重的学生，想想看不同的处理方法可能会有怎样的结果。 (1) 不管：因长期缺乏关怀而入歧途的学生，老师仍置之不理，三年後学生毕业了， 一定不会有任何进步。今天身为老师没触怒他，所以没遭殃，但以後跟他 有往来的人可苦了。说不定车子擦撞就捱这位学生一顿揍，说不定他以後 偷窃、抢劫、贩毒样样来。 (2) 惩罚：很明白，下场如何新闻写得很清楚。学生只会觉得老师无理、过份，於是 以牙还牙，也回过头来「惩罚」老师，不同的是那位学生不会拿捏分寸。 (3) 管教：首先我不认为校外教学不穿制服算什麽大错，先想想看为什麽校外教学得 穿制服好了。假设穿制服是为了照相好看，当天果真每一班都有团体照。 若是这样，我会问班上其他同学，会不会因为他没穿制服，觉得照片没有 这麽漂亮了。如果答案是肯定，就请他向班上其他同学道歉，以示负责。 如果这位学生说只要他不照，这个问题就能解决，我一定反对，并告诉他 说：「你也是我们班重要的一份子，如果你没一起照，这张团体照就失去 意义了。」如果穿便服并未造成大家任何困扰，我还是会试着跟他谈谈。 让他了解为什麽要统一穿制服，这次虽侥幸没出事，仍希望下次校外教学 能看到他穿着制服参加。 再来是旷课的事情，学生所以宁愿在外鬼混也不要来上课，很可能的原因 是在教室里毫无成就感和归属感。若这些根本的因素没有解决，我不相信 跑跑操场就能让他不再旷课。我会采行的方式是在课堂（如果他在的话） 想办法让这位学生有表现。课外则找机会问他不想来上课的原因，不回答 也不勉强，并且称赞他在课堂上的好表现。就算毫无表现，至少可以称赞 他某某时候有来上课，而不是去怪他某某时候没来上课。如果他因为旷课 造成别人的不便，譬如某堂课有小组竞赛，他所属的小组少了一名帮手， 道歉当然也是必要的，若觉得道歉还是不够，可以再考虑请他帮其他组员 跑腿买饮料，以补偿对他们造成的不便。 总结：我认为学生能负责是必要的，老师要管教也是必要的。难在老师进行管教前， 必须想清楚学生这个行为背後的原因是什麽。要用什麽方式来进行处理，才能 达到治本的效果。这很困难，而且不见得「看」得到成效，但我们都希望学生 越来越好，所以还是得在能力范围内尽量尝试着做。 还有，我不相信罚一罚学生就会变好，也不会相信只要讲一讲学生就会变好， 教育不可能速成，只有长期的关怀和无条件的付出才能让学生有所改变。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 210.240.186.19 ※ 编辑: JHikaru 来自: 210.240.186.19 (11/09 16:55)