※ 引述《frilly (念悠悠,千里烟波...)》之铭言： : 一连串的讨论并没有触碰原作问题的核心 : 竟然只是一时公平的争论 : 那麽在这并没有"公平"的现实 : 连坐法今日被驳斥哪天实施或许就会被恭维 : 教育理论向来多是过时的 : "ex.师资培育(即便是教育硕博)超前学校更新的速度 : 理工培育远落後於科技更新" : 如何说明真实社会运作的"连坐"运用在学校教育就是个错? : 这是原作问题核心 也是目前我亟欲反省的本质 : 否则各自的"以为" 对於问题解决并没有实质帮助 : (因为并没有办法说明您的带法确实比我目前带法还优秀吧!?) 推教育理论实在是太过时了 像连坐法那麽先进的东西（虽然没诛九族那麽宇宙无敌先进） 竟被驳斥　　太不应该了　/ \ 好吧，让小学生早点知道社会是不公平的 社会有无形的连坐法，社会有特权，正义常得不到伸张 就连军队那麽讲求纪律的组织，长官们也是比互相拍马屁 没事可以变有事，有事可以变没事 你想独善其身，会有人找你麻烦 那要怎麽让学生知道呢？ 我想老师机车一点自私一点变态一点大概就可以了吧 .................. 言归正传，你是在教育还是在当土皇帝 学生很乖，是因为你教会他们对自己负责，还是因为怕　　 而用连坐法才能管好学生，难道不是突显你的无能(你文中的无奈??) 连赏罚分明都办法不到 最後，请问用连坐法的目的是为了什麽　　 别让别人笑原来你所谓的"教育"那麽简单 小朋友嘛　　反正全部抓来打一顿就会乖了　　 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 218.166.239.107