※ 引述《ChrisL (EMPTY)》之铭言： : ※ 引述《kevinjl (无神论者-无神得自由)》之铭言： 看到人本死忠者的推文实在是会动怒 因为在这边讨论的人无非是要让教学跟教育更好吗？ 然而看到kevinjl如此的推文 还说人可悲 到底可悲的是谁啊 我想大家都明白 一直只会不分对错 坚持人本才是对的人 这种人才是最可悲的 而且我很怀疑他是否真的有再教育现场环境教学过 是否有碰过那种桀傲不驯的班级？ 当碰到吃硬不吃软的学生 他又会怎麽做？ 讲的这些议题 都是现场教育环境会遇到的普通问题 然而他只会顾左右而言他 模糊焦点 暗讽他人 不敢正面回答 这种人有什麽资格可以谈教育、教学改革之道 我个人有在国小现场教学 也知道状况 同时也碰过翘课习以为常、会对老师骂三字经的不良行为的学生 我没有体罚 但是我却有办法把这个很多老师都教不好的学生 把他教好 并且让他很信任我 很喜欢我 很少翘课 并且开始愿意学习 所以我才会如此对人本死忠者的话不以为然 虽然我到目前为止不曾体罚 但是我觉得适时适量体罚是必要的 万一遇到只吃硬不吃软的或很极端会打老师的学生 你该怎麽办？ 而人本本意良善 为的是避免学生遭受不当体罚 当初也觉得十分赞同 但是如今却矫枉过正 让现场教师无以适从 只能消极的避免被处罚 如此以为常态 实为非常吊诡之事 : : 可以打骂就可以制止这种学生了吗？ : : 这种学生 随着社会的发展 越来越多 是必然的 : : 把这种学生的存在 归咎在禁止体罚 是错误的连结 : : 问问以前带的放牛班 的导师是怎麽带的 : : 一个能够带好那种班级的老师 : : 是用博感情的方式或是用打骂就可？ : 这个逻辑是很奇怪的 : 随着社会的发展 这样的学生越来越多 : 却要问问以前带放牛班的导师怎麽带 : 我不懂搏感情是什麽？ : 是一种教育专业吗？ : 什麽状况都搏感情给了学生什麽样的榜样 : 不就跟电视上那些搏感情的政客一样 : 滥情而没有建树罢了 : 重点不是搏感情 : 而是怎麽去看到学生的需要 : 就像鬼塚英吉怎麽切入 : 就像阿久津真矢怎麽下药 : 并不是搏感情就好 : 而是找到学生的问题，不论是环境或是身心理 : 相同的原PO似乎也没说他做了麽 : 只说他被学生摆脸色 : 没听到他怎麽去 触接 这个学生 : 花时间，是啊 : 花心力，是啊 : 看不见改变，是啊 : 老师的辛苦应该肯定的 : 但没有付出的老师 : 或错误付出的老师 : 却也只能这样 : 人本有错吗？有，错在理想化了所有情境，而没有提出一个合宜的方法 : 只有理论而没有实务的发展 : 但真的不好吗？很难说，有一些思考不能单纯的划分属於人本或是传统 : 教育的改革绝非 纸上谈兵 : 而自以为是就又更糟了 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 59.105.7.5