※ 引述《huck (哈克说"huck已死")》之铭言： : 我前一阵子读了这本书，觉得很不错 : 想问问版上不知道有没有版友读过， : 或者那个教育相关科系或研究所，有特别在讨论这本书的？ : 另外特别有个问题是： : 作者所主张的教育方式「对话而共同建构世界的过程」，相对於「囤积式的教育」 : 是否有特别限定於成人，或某种心智程度的学生？ : 对於不同心智发展程度的人（学习者） 都适用吗？ 这本书作者Paulo Friere是马克思主义的教育学者，受到Gramsci的影响不小。 他在巴西从事的是成人教育， 不过後来他到美国去跟Peter Mclaren、Henry Giroux等人一同工作以後， 其实已经把很多理念延伸到中小学的教育。 他理念一开始是希望从「被压迫者」作主动的出发，然後去彻底改变压迫的结构， 不过这样就有点跟Gramsci的有机知识份子有点差异， 所以Giroux又提出转化型知识份子（这个必考题很熟吧）来作一些延伸， 把「转化」和知识份子的责任加以结合。 Peter Mclaren有一本书台湾有翻译，就是批判教育学导论-校园生活。 那本就是讲他在小学教书时候的一些东西。 另外Kanpol等人的书也都从民俗志写了一些东西，台湾都有翻译本。 如果说对这方面有研究的话，其实只要有哲学跟社会学的老师， 都会针对批判教育学进行研究。 师大教研、国北课研、高师教研、政大教研等等都有老师跟学生在研究 至於相对於囤积式教育的所谓「对话式教育」，也有不少研究了。 不过有些文章似乎都把这个对话化约成「纯」对话，而失去相互建构的意义。 至於心智发展的话....我还没研究到那边，^^" 有兴趣你可以搜寻批判教育学或批判教学论，这类的资料应该超级多。 另外推荐你读一下杜威Dewey的民主与教育，也不错喔。 只是这些东西对於美国教育实务只是nothing --

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