※ 引述《ivanos (A good year)》之铭言： : ※ 引述《sdsdfd (青色的枫叶)》之铭言： 我的中文不太好，因此很容易令人有误解的地方，还请多包涵(汗) : : 大於其学费成本。但是这不代表其学校并无价值，而只是其价值不如 : : 预期罢了。 : 先讲第一学期就好，後面学期有後面学期的问题。 : : 重点在於第二学期以後，第三学期，第四学期......N+1(延毕.XD) : : 此时，消费者(学生)在缴学费时，应该已有足够资讯辅助其决策了， : : 更多的资讯出现，但是仍然未改变其决策。 : 辅助什麽决策？ 我这里想的是该学生在第二年、第三年、第四年的决策 假设其有足够适当的资讯，在其决定继续学业的同时，亦肯定了该学校的价值。 : 辅助一年...N年前要不要读那间大学的决策？ 这是沉没成本。从不在我文章考量之内。(我的表达不太好@@) : : 其次，您错估了人在自由意愿下的自我选择，如果真的在高等教育市场 : : 中存在如您所说，学生完全无法区分好学校与坏学校时，那麽严重的资讯不 : : 对称，将会导致柠檬市场。造成高等教育市场崩溃才是。或者，考虑所谓名 : : 校能够创造出市场区隔，至少"後段班"不应该存在才对，(讽刺的是，如果 : : 没有这些需求及这些学校，也没有您所谓"好"学校) : 我没有像你描述的那样认为，还有 现实世界不是可以像理想理论 : 那样切的那麽乾净与单纯。 你的推论建筑在严重的资讯不对称下：消费者(学生)在缺乏足够资讯下， ，无法分辨好坏。那麽理应观察到部份资讯不对称的现象才是。理论必须要由 实证检验不是吗？ 写到这里，其实我想表达的是 有人愿意去读即代表它对人们真正有价值，无论那个价值对於我们而言有多小。 子非鱼，安之鱼之乐？ 我也不认为理论与实际能够一刀切，特别是对於社会现象的解释，这麽草率 就下定论，人的行为恐怕没那麽简单。 : : 在购买商品或劳务的当时，消费者比较的是其预期效用与所付成本， : : 在有正效用下，就有其价值。还有，人不会被一骗再骗。 : 你是说很多人会重考所以不会再被骗？ 我认为很多人会重考换好学校是因为不会再被骗。 或许您这里用的是反讽。认为这些人本来就不必重考的。 那麽依骆教授主张加强资讯揭露也能够达到目的。 相信人的选择。我没办法代替他们做决定。 : : 用十个炸药桶拆除世界奇观只要转瞬间，然而重建它却要数百年。 : : 这些想法并非巅仆不破的真理，随时都可能被推翻。您可以试着提出 : : 您的主张，只要能够合理说服人，就是新学说了。 : 我主要是看不过去没有什麽实证资料就在发表 实际上烂大学大二以上还是有学生喔! 我认为即使只有一人他的权利也要受到保障。(我是偏激份子...) 当然还是可以对於他们的资料做进一步的实证统计分析，不过这样就扯远了。 : 一堆不知道证据在哪里的"观察" (八拉八拉培养出的胜出者的心态点点) 那段夹叙夹议的我也觉得很无趣，几乎是个人主观评价，而且那整段及末 段的「诛心论」根本没什麽经济意涵，所以没有讨论必要。我认为您那段评得 很中肯。 胜出者的心态、多少 都是主观意见，亦无法用任何合理方法检验。 : : 您对於机会均等的看法我亦不同意，就学机会与就学本身是不一样的。 : 我从来就没有说是一样的。 那麽应该是我的误解，抱歉！ 以下引文: 为什麽会是没有道理的？什麽叫就学的机会？ 或者骆教授的意思是说就学的"权利"？ 如果说是就学的权利，那我想没有人被赋予就学大学的权利， 如果大家被赋予这个权利，那连18分都不用去考了，0分一样 可以就读最後一志愿。 考试的权利是大家都有的，这是制度。 我也同意没有人天生被赋予就学大学的权利，在试场上技不如人也无话可说。 事实上，我觉得假考部队其实也是正常运作的一环，本来就有许多录取未报 到的学生，我高中同学（应届考上台大与我同系)也是这样。假考部队去参与市场 运作，不需要特别去担心。有外部威胁存在时，学校也会更努力。况且假考部队 亦有其成本，不可能无限上纲:p 但是我还是觉得有些问题@@以下的想法虽然整理过，还是有点乱，我不太能 够厘清我的问题所在，请大家尽量批评。 : : 况言考试机会与就学机会混为一谈，感觉就整个不对@@ : 或许我该说就学权利与就学机会 嗯～ 我想的应该与您一样：「就学权利」与「『平等就学机会』的权利」 : : 不过我那段的想法有点乱，我不太能够厘清我的问题所在。我想，我还 : : 有很多要向板上诸位学习的地方。 但是我的矛盾之处在於，这些假考部队对於它人（那些特别不会考试的学生）造 成的影响。平常单一考生的个人行动对於整体而言几无影响。但是在集体行动下 个人「『平等就学机会』的权利」是否受到剥夺？是否可能藉此有市场操纵的 情形（只要足够多人参与）？都是很有趣的问题。 （是否如骆老师所言：胜出者的心态，体制受益者的偏见，或是有疯狂的集体行动 ：「正义使者」般的「万人考大学」，是社会心理学讨论的话题，这种东西就算了 吧！放了它吧！） 我想这是骆老师提出这个问题的原因，也是问题的徵结。 不过，这些都是我目前所缺乏能力解决的。 --

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