Homework 成绩已上传至网页. Please note: 只登记到 HW#7, 会在 HW#8 ~ 10 登记完後随时更新. 至於 homework bonus 的评比方式, 有些同学有来询问, 以下列的是助教评比的原则, 当然这会是很主观的原则, 如果你对於你的作业为什麽没有拿到 bonus 有问题, 欢迎找助教或是我讨论. ================= | 助教一 | ================= 当初老师交待我选择作业里面"我觉得比较认真的写作业"与 "我觉得比较认真的批改作业"的同学给予bonus 给定bonus的准则 对於"我觉得比较认真写作业"容易让我给予bonus的状况: 1. 作业完成度高(在作业份量很多的状况, 少数人能完成每个小题的要求) 2. 让我觉得这个作业独立完成的可能性高 i.) 附上清楚的执行结果(有执行画面而不是只有文字让我人体compile) ii.) 作业文件里面和其他人的相似度低 (当作业完成度不高时比如说写了大家都写的部份, 如果作业乍看起来 方法和大家的一样时, 我会比较在意相似度的问题; 相反的对於完成 度高的作业, 我比较不在意相似度的问题, 某种程度我想要容许大家 放心研究完成度高同学的作业) iii.) 对自己写的内容有自省与思考(除了code以外写注解, 考虑效率, 这是 针对我对大家参考作业时 希望表现出来的态度而言) 3. 写出和我想的一样, 或是用和大部分人不一样的方法"有技巧的"解决问题 "和我想的一样" 在作业一和作业二这种作业难度比较简单的情况,因为大家达到1,2的可能 性很高, 所以我给自己设定这个条件 比如说作业二的第一题, 要大家align cout出来的东西, 我第一个想法是用 setw(), 但是我记得全部人的作业只有一个人和我一样, 其他人都是用换行 符号 "有技巧的解决问题" 在作业五里面猜数字的部份, 要大家乱数产生出不重复的三个数字, 绝大多数的人采取先乱数产生数字, 再去检查产生出的数字有没有重复. 有一个人是这样子的 ============================================================= 至於如何产生不重复的乱数? 让产生出的数字代表的是位置?! 举例如下 如果有十个位置编号分别是0 ~ 9 里面分别放着的是一个数字 位置 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 数字 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 那我第一次从0 ~ 9产生一个乱数 Ex. 6, 则代表我选到的数字是第6个位置上的3 接下来我把3和最後位置(现在最後位置是第10个, 位置编号是9)的数字对 换 位置 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 数字 9 8 7 6 5 4 0 2 1 3 接下来第二次从 0 ~ 8 产生出一个乱数 Ex. 4, 则代表我选到的数字是第4个位置上的5 接下来重复第一次的最後一步, 结果如下 位置 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 数字 9 8 7 6 1 4 0 2 5 3 考虑随机取两个数字的状况 整个数字依位置大到小取两个就是你选出来的 数字 这个例子是 3, 5 ============================================================= 在想要产生很大量不重复乱数的情况下, 这个方法可以免去对每个已经产生 出来的乱数检查的步骤. 所以我认为是具技巧性的 4. 让我觉得惊奇吓一跳的 有位同学我给他写作业的bonus原因是.... 他找出了老师出作业时的英文文法错误....所以我觉得他很认真的写 (不过他本身作业的完成度也高, 此外我之後再也没有因为这个原因任何人给 写的bonus) 满足3, 4 的人, 我不会管code会不会动 "我觉得比较认真的批改作业"容易让我给予bonus的原因 1. 分享(愿意和他人分享自己想法) i.) 愿意给他人程式上的建议 ii.) 愿意给他人"有技巧性"的解决问题方法的建议 ================= | 助教二 | ================= Writing bonus 原则(依重视程度) 1. 在报告中描述一下如何写这次作业，用了哪些方法，遇到哪些问题，如何解决 2. 程式中加入"适当 "注解，比如说 (别具意义的)variable 用途，function 功能 (有 些报告几乎每行都 加，其实没有必要) 3. 如果程式没有写出来的话，说明到底是哪里不会，曾经试过哪些方法 4. 附上简单精要的测试结果 5. 报告排版美观大方 Review bonus 原则 提供实际有帮助的建议 (如果你拿到的是写得比较好的作业，老实说加不到 review bonus) --

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