※ [本文转录自 NTUcourse 看板 #1Le9iRGO ] 作者: chunhsuan (:P) 看板: NTUcourse 标题: [评价] 103-2 苏柏青 线性代数 时间: Sat Jul 11 12:27:05 2015 ※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课： 103-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 苏柏青 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 电机系大一必修 δ 课程大概内容 (1)矩阵(Matrices)、向量(Vectors)、 系统方程式(Systems of Linear Equations) (2)矩阵与线性转换(Linear Transformation)及行列式(Determinants) (3)子空间 (Subspaces) (4)特徵向量与特徵值(Eigenvalues and Eigenvectors) (5)正交(Orthogonality) (6)向量空间 (Vector Spaces) Ω 私心推荐指数(以五分计) 因为是私心推荐， 而我觉得自己没有很适合翻转教学的模式所以★★★ 我觉得老师教得非常好，也很用心， 我在上课方式那边会讲理由， 供学弟妹自行参考是否要选这门课。 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) Elementary Linear Algebra - A Matrix Approach, 2nd Ed μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 此门课采翻转教室！！！ 此门课采翻转教室！！！ 此门课采翻转教室！！！ 因为很重要所以说三遍~ 上课方式为自己在家先看後当周要看的影片，然後到星期三课堂上写老师出好的 题目，前半部分是是非题考观念，後半部分是计算证明题。 老师很欢迎学生在写题目的时候和他讨论，或是有任何观念都可以向老师讨论 ，老师会很有耐心引导同学思考。 星期四的课会讨论星期三的问题，如果有时间会补充一些额外知识。 老师讲解很清楚，完全不用担心听不懂的问题。 先讲一下影片内容： 影片内容是按照课本编排的例题顺序讲解，基本上都非常忠於课本，唯一的差别 就是中文而已。然後补充的部分或是跳过或是一两句话简单带过。所以很多人看 影片都会快转，或是直接看课本之类的。 接下来上课的题目我分前半学期和後半学期讨论： 前半学期： ※星期三写的题目内容： 学期刚开始的时候，其实有很多引发性思考的证明题，那时候的我非常享受翻转 式教学，觉得和同组同学讨论常常会考虑到自己没考虑到的地方，收获很多，而 且前半学期老师会在星期三就把手写部分题目讨论完毕。 ※星期四的讨论内容： 把是非题大家错很多的题目拿出来讨论，但通常题数不多， 讨论完有时候会补充一些课本挂星号的部分(也是考试范围不考的内容) 如果当周没有要补充的东西就下课了orz(也就是还不到上课20分钟就下课) 所以前半学期星期四的出席率"极度"低落！ 後半学期： ※星期三写的题目内容： 到学期後半几乎每次都是满满的计算题，少少的证明题，必须三个人分工写不同 的题目，做像机械似的加减法，我觉得这种比较简单只要代公式的那种题目，只 要自己在家练习就好，而且这样好像在练习计算能力，好像一台计算机，不是很 喜欢。而且因为老师将题数增加了，每次大家都快写不完，所以手写讨论移到星 期四。另外只有前五组能够写bonus题，让有时候我们好不容易将题目在11点半 以前写完，却没事做，就只好提前走了~ ※星期四的讨论内容： 可能因为前半学期常常一下子就下课了，抑或是星期三大家都写得太赶了，所以 老师就做了调整，使得星期四讨论题目，但有时候讨论蛮久的，就会没讲到补充 的内容，所以就补充内容来说，冯世迈班教得比较多。(补充内容不考) 翻转式教学毕竟还有点实验性质，可能在课程规划上还没有说非常完善，如果你 是偏向於考试前才开始认真的同学，这门课有督促你每周跟上进度的效果，但如 果你比较喜欢简单比较机械似的练习自己做，然後会跟上进度的人，我觉得有时 候在课堂上真的有点冗，因为讨论的题目昨天可能已讨论出结果，而且老师很喜 欢引导大家思考，讲得非常详细。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 电机系 统一教学 ρ 考题型式、作业方式 期中考非常偏重证明，题目很难，而且改得非常严格， 但期末考非常偏重计算，题目蛮简单的，不过算对就是对，算错就是错。 有两次小考， 觉得主要都是比谁写考卷速度比较快，算的快又对的人分数就高，我自己不太喜 欢这样的模式啦！(因为我算的速度很慢) 作业都是上课完成的题目，所以就是变相点名。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 出席率： 星期三的课一定要出席，除非你的好partner愿意你没来还帮你写你名字上去，不 过不要比较好，因为题数很多，你的partner会很想杀了你。 星期四的课出席率不重要，学期前半星期四的课只讨论是非题的时候，我觉得到 教室的人数应该不到一半，学期後半星期四会讨论手写题的时候，才勉强有一半 吧！ 需要基础吗？ 完全不用！ 老师个性： 老师很欢迎学生向他讨论问题，而且毕竟是讨论课，如果那次有题特别刁钻难解 ，就会有很多人和老师讨论。 老师不太喜欢他在台上讲解时，下面有人一直说话，会不太开心。 加签： 签到90人为止，以matlab当场抽。 迟到： 看你组员在不在乎咯~~ 不过题数有时候蛮多的，会让自己比较辛苦~ Ψ 总结 因为是翻转式教学，所以要自行考虑清楚是否适合自己~ 如果想尝试翻转式教学却不知道适不适合，可以以线性代数试试水温， 可以当作自己以後是否要选翻转式教学的考量， 线性代数相对於其他系上翻转式教学(Ex: 叶丙成的机率与统计)来说， 算是loading比较轻吧~~ 想尝试新的东西也是不错， 不过就我自己的情形来说的话， 要是重来一次，我可能就会去选冯世迈吧~ --

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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ※ 转录者: chunhsuan (111.251.187.16), 07/12/2015 09:28:46 ※ 编辑: chunhsuan (111.243.169.22), 07/12/2015 19:13:10