来源：自由 入学二年有七成休退学 记者王锦义／专题报导 大学学测结束，对身心障碍考生而言，二月份身心障碍生升学大专校 院甄试报名随之登场，虽然现在有多元入学管道，但实际上还是困难 重重，而入学後依据教育部追踪九三到九五学年度大专校院身心障碍 生休学退学比例，有七成学生在入学後的一、二年级办理休学或退学 ，显示身心障碍生入学後适应学校才是困难的开始。 目前对身心障碍生而言，除可以参加一般学测、指考，还有各校单独 招收身心障碍学生考试及针对身心障碍生的甄试，表面上管道相当多 元，但其实是处处设限的考试：一是障别有限定，某些科系只收听障 生，某些科系只收自闭症。二是高标策略，有多所学校要求三科、四 科成绩达到高标，甚至要求国英数顶标，或者直接言明校内无障碍设 施改善中，须能自行克服学习及生活起居者。 三成多学习困难是首因 除入学辛苦，依据教育部委托东华大学调查九三到九五学年度考上大 学的身心障碍学生，发现台湾大专身心障碍学生休退学原因，以学习 困难（卅一点三%）最多、其次为其他（失联、工作因素为多；廿五 点四%）、再其次为健康问题（十五点九%）等；余者如：经济问题、 行为问题、人际互动不良、交通问题、学校环境适应不良等，能不能 念完也是问题。 去年刚考上新竹一间私立大学的小杰（化名），患有情绪障碍会有过 动行为，经常在上课到一半时，起来绕着教室走路，有些老师、同学 无法接受，认为影响上课，但也无法一直强迫小杰固定坐在位置上。 而另名自闭症学生，在班上则相当孤立，不顺遂的人际关系给学生带 来很大的挫折，也让家长伤透脑筋考虑休学，认为学校师生对於认识 自闭症的着力不够。 同样家中有自闭症小孩的内政部长江宜桦，去年在新竹教育大学附设 实验小学融合教育校区与师生分享他在国外经验。他说，有一年到英 国剑桥进修，遍寻不着儿子可念的学校，当时却有个校长主动通知他 可以办理入学，校长对儿子自闭症不以为意，还安慰他「你说你的小 孩与众不同，但哪个人不是与众不同？你说他会令人失去控制，但谁 不会失去控制发脾气呢？」 Yahoo!奇摩新闻 http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110314/78/2nzur.html --

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