在下认为认真的学生不会去想理解和记忆孰重孰轻的问题。 因为学习过程中，这两者是相辅相成，而非互相冲突的。 或许某些科目，对理解的需求吃重些，某些科目对记忆的需求吃重些。 但能否运用所学，个人心中自有一把尺，该加强哪部分就去加强， 偏废其中之一都是有害无益。 会去比较，多半是考试时策略的选择，既然只是考试策略， 当然也就不是什麽踏实的学习方法。无论学校的评核制度怎麽改， 总是会有人去研究相对应的策略，企图用最小的努力换取最大的成果。 这点是很难改变的。 纯想背公式不在乎堆导过程的人，很明显是考试取向，考试不考推导过程， 那麽推导过程就省略，公式背一背，能通过考试才要紧。 但这种方式不踏实，也很容易吃鳖，明明公式都记住了， 却不知道什麽时候该用哪个好，乱用公式，公错公式常常发生， 就算侥幸通过了考试，记忆在脑中停留的时间也不长久， 不值得羡慕。 至於只想理解却不想背公式的人，在下认为是很奇妙的存在。 在我认知里所谓理解的过程，不外乎搞清楚名词、参数的定义， 了解公式背後的逻辑，进而了解如何运用公式。 理解的过程其实就是学习的过程，这当中又少不了记忆的运用。 不论是死的名词定义，或是活的逻辑推导，都要经过记忆、思考、 进而才能体会并且运用。 理解的过程其实非常「厚工(台语)」。 既然已经花了这麽多精神，记了这麽多东西，再花一点时间把最後的结论背起来 又算得了什麽呢？ 比起理解的过程，记忆结论所要花的时间少得多了。 况且结论是整套思考逻辑的精华，发明公式的目的也是要方便运用。 即便不已考试为目标，记忆仍然可以帮助运用阿。 想想看，有些知识若不记在脑中，难道以後走到哪都要把读过的书都带在身边吗？ 万一手边没有书，又记不住，那麽如何说服别人自己是学习过这门学科的人？ 如何证明自己和没学过的人不一样呢？ 如果「记忆」的定义是仅止於背背公式，那麽我同意「理解」确实重要的多。 但是真正的学习过程，是不能只用到其中一者的，必定是两者相辅相成。 强调「理解」的重要也不能成为不背公式的藉口。 公式要不要背，实在是取决背了这公式能不能帮助你运用所学的知识。 --

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