直到进入高中之前，模仿是我们语言学习的主要方法，父母老师们说一段句子我们就设法重复复诵它，在音乐上我们藉着模仿声音也获得同样的效果，除了模仿之外，我们也渐渐适应这一切未知的一切! 　　小时候我们看到一个生字，我们学着用它而不只是死板的记忆，音乐上，学习一些和弦、音阶和分解和弦，我们认识它的组成、声音听起来如何、在哪里使用它，像是从小到大的学校教育，从学写生字、短的造句开始到後来试着在听众面前尝试着表现它们和朗诵自己的文章、发表创作的作品，这一切不是很相似吗? 了解乐理结构 　　语言进入了更深一层的阶段，我们就更必需了解文法的结构，在音乐上乐理就成了不可或缺的进步要件，我们必须知道乐符用在此处的用意，或许刚开始这只是一个模糊的过程，但往往在学习和思考之间沉淀一段时间後，这些观念会越来越清楚，彷佛记忆被唤醒一般，此时的乐理就不再像负荷，我们会像在荒漠中寻到方向，我们除了先天和彼此交谈的能力之外，更了解了内容的组成，如何将情绪和表达联结起来，乐句多了再加上各种的知识，我们就能更随心所欲的表达自己了。 --

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