作者BASICA (二楞子)
看板Confucianism
标题Re: 发扬传统文化
时间Mon Oct 23 14:00:43 2017
※ 引述《AlbertEinste (Prometheus)》之铭言:
: 感谢版上大大的建议,孔孟思想的确是中国传统文化根深蒂固的一部份,发扬儒学的确是未来的中国人所必须奉行的首要任务。然而,在知识爆炸的年代里,西方科学的日新月异,加上连年教改,一本多纲,导致未来的学生除了基本的国学知识外,也需要大量阅读有关西方科学如数学,物理,化学,生物等科目,还有学习现代化的语言如英文,日文,甚至韩文等。这些教材,对未来的莘莘学子来说,的确会造成很大的负担。
: 以历史来说,传统只教中国史地的方法,在现代社会似乎已经行不通。以美国学校为例,美国高中是教美国史及世界史,目的是未了培养具有国际观的青年,成为国际社会的领导人。如果要推行类似的制度,则中国史地的课程势必要精简,改成台湾史地和世界史地,才能确保学生在十二年国教的过程当中,吸收到应该具备的知识。
: 当然,教改并不等於所谓的去中国化,相反的,而是将中国史地并入世界史地,使学生的学习更加多元化。中国传统的儒道佛思想在西方一直有研究,因此如何与世界接轨,才是使华夏子孙在世界舞台上出人头地的重要因素。作者可参考邻近国家如日本,在带入西方科技文明後,一跃成为现代化工业强国的成功案例。未来,如果要发展富国强兵的路线,则师夷之长,势必为必须考虑的路线,甚至中小学生提早学习英日语,也可能成为迈向国际化道路的最重要里程碑。
*基础教育只是养成背景而已。我自己到大学为止、还是读参考书居多。课外的研究只是
纾解压力、好玩、为了常识等等。简单说就是游戏。大概过半时间我在读参考书。
参考书都是用一种体裁图表整理一个领域的知识。简单说就是他在食物中是速食、是
奶水。你只管吃他的养料。
*史地文化等等泰半是自修的。稍知兴亡成败、国家地理等等。
*我看你的意思就是过了基础教育阶段你不会想去主动探讨什麽事情?你对於这些东西只
有接受结论的兴趣?
*现在读四书五经还以天下自任圣贤自许,这种人我不会耻笑他说他过时。还要把他引为
同道。
关於儒家是否能够回应现代社会。把儒家两字界定清楚,然後告诉大家回应是什麽意思?
你肯自居儒家、你回应现代社会、的意思。还是孔子是儒家、孔子拿来回应现代社会?
後者孔子作古,他看不到。
前者你是活动活人,精神层面上你更新一下。汲取养分应对万千。
*有一种人把历朝历代中国文化都看成是静态的。对他讲什麽都没反应。这是昏君的昏。
他不会对你怎麽样的。他对任何人都是那样的。自顾自地讲自己的。
有一种人是你刺激他告知他、他就消灭你。这是暴君的暴。美其名叫做以时代因应陈腐。
暴君你就要担心他。
*儒家里面现在人昏的居多。腐儒只是食古不化,乡愿。昏是什麽他都没感觉。
*还什麽道统。
*另外、汉朝以前都是通一经为止。从无他人博通。现在谷梁传、易经我都没看到什麽人
在提倡?通一经出社会是不是已经没有人管?
我是期许自己一经通能应用的。
通经为世用、明道守儒真。
子曰:知我者其惟春秋乎?罪我者其惟春秋乎?读读春秋吧!
--
圣经、约伯记
14:1~14:2:
人为妇人所生、日子短少、多有患难,出来如花、又被割下,飞去如影、不能存留。
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 118.161.159.212
※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/Confucianism/M.1508738449.A.2E4.html
※ 编辑: BASICA (118.161.159.212), 10/23/2017 14:02:30
1F:推 AlbertEinste: 推作者,现代化的知识真的太多了,个人觉得有点不容 10/23 14:49
2F:→ AlbertEinste: 易吸收!!! 10/23 14:49
3F:推 AlbertEinste: 若同时学世界史地,中国史地,台湾史地,对中小学生 10/26 15:15
4F:→ AlbertEinste: 的课业,会不会造成很大的负担呢? 10/26 15:15