※ 引述《jokker (微雨从东来)》之铭言： : ※ 引述《lahlah (lahlah)》之铭言： : : 因为目前的专业学校,对我们的不良影响真的太深了. : : 我们读的专业学校,求得的专业知识,难道就是为了当一个专业的劳工(或机械)吗? : : 这种便宜大碗的教育内涵,真的可以开启生命智慧之门吗? : : 大家想想.. : : 1.(极端说)如果现在有间学校,一年级到九年级,通通以纵贯创生系统的儒家智慧, : : 以谈道德的内容为主,也就是谈"德行之纯亦不已"即是"天地之化"的所有内容来开启主体 : : 之门. : : 2.(极端说)另一间学校的教育内容,只提供专业智识的训练. : : 如果只能选择一项,哪间学校所培养书来的学生,比较能建立国家社会的稳定与祥和? : 如果学校只教道德, 那教出来的学生肯定不懂专业智识, 社会经济肯定会垮掉 : 至多只能创造一个祥和, 但因为缺少生产力, 不可能进一步发展的社会 : 但是反过来讲, 如果学校只教专业智识, 教出来的学生还是有机会是有道德的人 : 如果你是赌徒, 这场赌博, 你会怎麽选呢? : 赌博的结果, 关系到整个社会的前途 : 再者, 学校专教道德 : 中国已经实验了两千年的时间, 结果仍是君子少而小人多 : 说明了, 不是接受这种内容的教育, 就必定变成君子 : 美德是可以被教育出来的吗?? 是经过特定教育流程就可以被生产出来的吗? : 想听一下大家的意见 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 我想,你所谓的祥和,在现实生活中,是否就一定要指富强? 我认为中国三教中,目前如 西藏,还是很重视精神生活的,社会也算祥和! 若非要用富强来说,也只求君臣一心,匹夫有责!中国历代还是有许多盛世~ 大家若认同,现在的专业教育是缺乏的~ 因而讨论,德性教育的效果~ 是否没接受过道德教育,也能当个有道德的人? 我想这是一定的! 才性的高低,人各有异! 才性高,道德表现较透尽些! 但"定善"是实然的,每个人都有的,只是才性低,可能容易迷惑, 所以需要好老师,这跟 师道存不存焉有很大的关系? 最後,道德是实践的,没有老师也行(有好老师,当然最好),因为君子贵在"慎独". 好老师也会教出坏学生!! 浅见 --

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