※ 引述《turnmeon (st)》之铭言： : ※ 引述《pailand (古书男子)》之铭言： : : 注音符号在汉语拼音流行之後，其存废问题便时常在研讨会或私下讨论中出现。 : : 有趣的是，在研讨会中可以观察到： : : 许多资深的大陆学者支持注音符号，不少台湾的专业人士则支持汉语拼音。 : : 窃以为注音符号有两大优点： : : 1. 本身就是笔画，同时带有笔顺观念。 : : 外籍学生之所以不喜欢写字，除了用不到之外，最大的困难就是不熟悉。 : : 可是想要认字读书，不熟悉中文的笔划将无从开始； : : 想要学写汉字，不知道笔顺则容易漏笔，也不容易写得好看。 : : 注音符号本身就是汉字的零件，安排的顺序也和完整的字相同(例如ㄞ)， : : 有助於建立良好的认写基础。 : 注音符号的确带有笔顺观念(因为发明时就有笔顺啊XD) : 但不表示笔顺观念要由注音符号建立 这样说是没错，并不代表学生不会那样想:p 其实很多一开始接触注音符号且非在台湾学习的外国友人都说过， 要学会注音符号後，之後的汉字过程并不困难， 这是理论找不出来，但是实际上面确有学习者这样说:) 後期从汉语拼音学习汉语的朋友(这里标汉语是做区分， 这个年代的大学中文系客座教授，都是中国教授)，他在去年接触注音符号後， 跟我说，她觉得汉语拼音跟注音符号都学的话，让她知道中介音ㄧㄨㄩ的存在， (老实说，她跟我说之前我还没啥概念= =+)以前大学时都不知道， 发音起来中国人或是台湾人都说哪边怪怪的。 [PS.这个姊姊目前在政大念华研所，板上有该系的朋友吧:) 如果可以的话，多帮帮那个姊姊:)] 所以我觉得，这两种都是入门，学生喜欢哪种，就利用哪种教学， 相互辅助也不是不可行，毕竟我们都知道两种拼音的优点跟缺点， 并非哪个完美无缺对吧^_< : : 2. 抛开罗马字母的刻板印象，用新的符号学新的语文。 : : 如此可以避免罗马字母符号与外国发音的既有连结，避免念读时的负干扰。 : 的确会有干扰 : 但我怀疑用新的符号会不会避免干扰 : 在第二语言习得的理论中(我忘了以前上课是用哪本书 >"<) : 两种语言不可避免会产生干扰 : 学语言也倾向用自己熟悉的音套用到新的语言的学习上 这部分我想下列书中第二十六页提出: Omaggio, A. H.(2001). Teaching Language in Context.(3rd ed.) Heinle & Heinle Publishers. 学习第二语言的时间长短，跟母语类似的语言，学习时间更少， 举例说明，以英语为母语的学习者学到3或是3+的程度所费的时间， 同语系的德文或是西班牙文时，只需要720小时(第一集团)； 但是阿拉伯语中文韩文日文时，就需要2400~2760小时(第三集团)。 但是，第一集团间的干扰是以英文为母语的学习者避免不掉的， 所以对於西方国家而言，东方语言以及阿拉伯语是个陌生的语言， 汉字就算看过，对她们而研究是画画一样看待， 加上东方语言更带有很多隐喻暗喻以及多种意思， 入门这个阶段，可以不用太要求，以该学习者可以理解的部份说明， 致於教师，当然是都会，去理会这期中可以如何适度教学的方式， 我是不敢说我汉语拼音很好啦，但是对照部分还是会想跟学生分享其中差异。 : 试想 教注音符号的音时 两种语言相近的音不互相干扰(影响)的机率有多小 如果就上述集团间的影响来看的话，可能干扰机率较小， 但是我个人觉得这是视学生语感的好与坏有差@@" : : 若外籍生要学写字，我会请他们从数字和注音符号开始练习。 是说，注音符号可以写整齐来的话，好像汉字会写得较整齐:p 我样本不多，下回会多试试看^_< -- ∞一个民族性强烈的国家，一个凡事都是我们(wu li)开头的国度，你好奇吗？∞ KoreaStudy 留学 ◎韩国留学游学板 邀请您一起来体验韩国的一切:) ☆ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 61.98.120.102