※ 引述《pailand (古书男子)》之铭言： : 注音符号在汉语拼音流行之後，其存废问题便时常在研讨会或私下讨论中出现。 : 有趣的是，在研讨会中可以观察到： : 许多资深的大陆学者支持注音符号，不少台湾的专业人士则支持汉语拼音。 : 窃以为注音符号有两大优点： : 1. 本身就是笔画，同时带有笔顺观念。 : 外籍学生之所以不喜欢写字，除了用不到之外，最大的困难就是不熟悉。 : 可是想要认字读书，不熟悉中文的笔划将无从开始； : 想要学写汉字，不知道笔顺则容易漏笔，也不容易写得好看。 : 注音符号本身就是汉字的零件，安排的顺序也和完整的字相同(例如ㄞ)， : 有助於建立良好的认写基础。 注音符号的确带有笔顺观念(因为发明时就有笔顺啊XD) 但不表示笔顺观念要由注音符号建立 用注音符号建立认写基础至少有几个奇怪的地方 其一 民国以前的人学写字并无注音符号 (当然 古人标音也不用注音符号) 其二 大陆学写字也不必学注音符号 (虽然很多人有兴趣 我还寄了对照表给南大对外汉语的朋友^^") 但两者皆能写字 注音符号的"字" 正常书写时也不会用到 即使笔顺和完整的字相同(这里我不太懂@@) 注音符号由字抽选出来 学习要往回学似乎有点倒果为因? 我想起以前小时候学书法 从简单的字学起 如"一二三 十士王" 类似这种方法 从简单的字学起 笔画不多 就能帮助笔顺观念的建立 且不必练习写没有content/meaning(signified)的符号 当然 我没有真的试过这个方法教人 只是想像XD 注音符号的发明立意甚美 也具一定的科学基础 但还是需要仔细的检视 : 2. 抛开罗马字母的刻板印象，用新的符号学新的语文。 : 如此可以避免罗马字母符号与外国发音的既有连结，避免念读时的负干扰。 的确会有干扰 但我怀疑用新的符号会不会避免干扰 在第二语言习得的理论中(我忘了以前上课是用哪本书 >"<) 两种语言不可避免会产生干扰 学语言也倾向用自己熟悉的音套用到新的语言的学习上 试想 教注音符号的音时 两种语言相近的音不互相干扰(影响)的机率有多小 从另一面来看 即使台湾人学英语 没特别注意的人还是很容易把 ㄊ和/t/发在同一个发音位置(其实他们略有差异) 至於要不要把第二语言的音发那麽标准 老师要不要求 则又是见仁见智的问题了 : 若外籍生要学写字，我会请他们从数字和注音符号开始练习。 : 若他并不想学写字，也没有意愿学注音符号，那汉语拼音足矣。 --

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