我的孩子跟你的家教学生很像，老大小二，功课都是前五名（常常满分），老二大班，申 请进国小资源班（类似学习障碍）。 以下只是我个人的经验，并不表示你们的也可能适用，但是提供参考看看。 我看完文章的想法是--- 让孩子感觉公平是必要的，但这种公平是营造孩子有其各自努力的目标。 老大去安亲时，我是带老二去医院上课的。 正如同你带老大上课时，老二也是被父母带去上早疗课，这样公平才会成立。 因此你的安慰对老大是表面的，老二也要去上别的课，老大才可能舒缓不平衡。 请让老大看到老二也必须要上课。 另一个是老二能力的培养，不管是生活能力或是学习能力，这块需要家长有认知，老二的 学习是耐心与精神力的考验。 老二为什麽任性不学？因为你们的方式可能无意间抹杀了他学习的兴趣。 这类孩子很可怜是在不知道怎麽去记住东西，连语言认知都可能听不懂。比如説“再”写 一遍##@@，然後他只写@@却不懂为什麽时，他认为他认真的聆听你説的了只因为他不知道 你要他写##@@，他就会急得哭出来。因此辨识跟理解他的不懂处变得非常重要，知道他不 懂“再”，要好好的解释或是带他了解，问题才会慢慢解开，不然很容易发生他哭家长生 气的状况，明明只要再一点点努力就可以了。 千万千万不要用负增强来带领老二的学习，正增强在带领这类孩子是必要的。利用孩子的 慾望引导他学习才会有效果.... 只有学习的感觉是快乐的有成就感的，孩子才愿意学习，当能力慢慢地累积时（可能耗费 数个月才学会一点点），他的自信心才会出现，挫折忍受度也会慢慢提高，这需要时间， 急不来。 医院的治疗只是一个带领家长的入门砖，医院治疗只是辅助，也是有孩子越上越挫折，因 为能力跟不上的状况是可能发生的.... 一开始目标要很小，比如记住一个ㄅ可能要费时一个月，因为抽象概念对他们真的太难了 ！ 注意力不集中其实有很多带领的方式，但是一次10分钟，带领孩子慢慢学习，带他慢慢摸 索背诵的技巧 ... 假如把毛衣当成大脑的学习进度，第一条线编织会编织很久，但是第二条会快一点点，接 着第三条，第四条，慢慢的才可能购成一个面，只为了追上一个普通孩子的能力... 这绝对是要寻求专业治疗师的协助，治疗师会引导，比如带我儿子抽象概念必须跟实物结 合，比如爸爸ㄅ这样。 我知道很难，我花了一年才抛弃掉所有的成见去聆听孩子的心，知道他不是故意记不住的 ，也知道他不是不愿意专心，我只是带着他，慢慢的帮他建构大脑的记忆模式。 只要这10分钟他能够专心的集中一秒，就是进步。 我从孩子身上得到更多更多的回馈。 透过带老二上治疗课，成就的是对老大更多的宽容与爱惜。 我花更多时间是让老大玩的很开心。因为学习讲究的是大脑的效率。 大脑休息的方式是透过转换不同活动，才会得到休息，之後才更有效率。 或许每个人的想法不同，我知道老大会了，就让她去玩了。紧绷的大脑是无法放松的，不 考虑时间的迷思，选择相信一个孩子自我管理的能力。 老大做好功课，每天回家就是玩 ...也许小三会面临新的考验也説不定吧！ 老二幼稚园大班，目前临摹注音或国字都很自如，他想要学习点数会来找我学注音，我非 常的乐见其成，我从不因为他又忘了而感到生气，每一次都是重新来过。果然他在学校画 画课写了他学的一个注音（教4个，只记得一个） 我仍旧开心。 在这个过程最重要的是，为孩子加分，而不是减分。 检讨作业时考90分要説哇你好棒，做对了10题呢！ 营造快乐正向的学习经验，是我跟老二身上学习到的，不知道能不能成为参考，也希望你 顺利啊！ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 114.37.18.9 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/Child_Psy/M.1590339631.A.17F.html ※ 编辑: edea6 (114.37.18.9 台湾), 05/25/2020 01:07:50 ※ 编辑: edea6 (114.37.18.9 台湾), 05/25/2020 01:13:02