原文~~~不见了 XD 如果小孩子本身很聪明 那就还算好教 起码你跟他讲甚麽他会懂 在我看来这个小孩很精 他知道目前你还拿他没辙 他看出一旦他做出反抗 你会犹豫 首先，这个负面行为要先被制止 就是当着全班同学立班规、念班规 像我们第一条是：Always respect others and their things. Ask if you need anything. 所以小朋友在一进来时，我会先解释班规。 不管听不听得懂英文，我会用动作和口语解释。 同时以威吓的方式告诉他们(这个老师没有笑像生气，正经八百要人命) 不是自己的东西一定要问，这个才叫作「尊重」。 并且在每一次抓到有没不「尊重」别人或东西时 大声的当众揪出来 并且花五分钟 认真的再带一次班规 问那个同学有没有做到(大家一定会认真摇摇头) 然後很正经的告诉他 如果下次再犯 要有甚麽处罚 问他同不同意 不同意 就要他自己订一个师生双方都觉得OK的罚则 请全班同学作证明 这样会有吓阻作用 万一他真的有下次 老师的记性麻烦好一点 就算不好 学生提醒了就要做 他当初讲定甚麽罚则就让他去做 哭打踢闹也要他完成 同时 打电话给家长 (我相信这学生哭闹同时会喊着要告诉爸妈 所以老师一定要掌握先机) 告诉他之前怎样 现在怎样 用坚定的态度告诉家长 请家长要叮咛孩子实践诺言 孩子虽然小 但是习惯的养成要趁早 刚开始虽然会很痛苦 总比以後养成习惯，要改，不容易改要好多了 也请家长回家之後 要再次提醒孩子要懂得尊重别人的东西 不能想拿就拿 等到下学期 孩子渐渐脱离幼稚园习性的时候 把法律的常识带入 告诉他们随便拿别人的东西就是「偷」 这个要被抓去关的 (为了取信於某些刁钻的孩子 老师可以去查刑法或问L版 会被关几年之类) (啊 还要告诉他们被关了之後生活有多麽痛苦 这个老师就要多用点心了) 他们一定不希望没有糖果不能出去玩的生活 现在老师是为他们好 所以小朋友一定要有好礼貌才可以 「一定要尊重别人的东西」(再带一次班规) 有时候学生把班规记熟了 你只需要看着他 冷冷的说 「你破坏班规第X条」 甚至 「你自己说 班规第几条?」 然後要小孩子自己把班规第X条给复诵一次 再来，看看小孩有甚麽心理问题 基本上是跟行为控制要同时进行 学生才会觉得老师的关心 愿意敞开心扉 并且私底下郑重跟他强调 你不会因为这样讨厌他 但是 你讨厌他不尊重别人的东西 那会让你非常生气 之类 外在行为是硬的，是公平公开的，甚至杀鸡儆猴的 内在心理是软的，表明你对他的关心并请孩子也要有同理心 软硬兼施，可以的话，很快就有成效(一年级啊....) 另外 也可以有私底下跟孩子约法三章的正面行为控制然後延迟奖励 大致上是这样 (有没有人送个好吃鸡排给我啊? 好饿喔XD) --

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