对於这些问题... 每个学生个性不同... 所以其实很多东西要靠"实验"和"经验累积"而来的... 那在此我就分享一下我小小的经验好了... 希望多少有帮到忙... A.对於在时间内完成功课和字体工整 在写功课前先让他们上厕所.喝水...做好所有要做的事... 桌上只放第一样要写的功课...其他东西都收在抽屉里以免分心... 在开始写功课前先规定最晚要完成的时间... (不过高年级当然可会因为功课比较多而无法完成...所以可以适时调整) 我们先前曾试过有做一张表格...完成功课的可以在当天的表格上自己打勾... 当然是先有宣导一定要老师检查完功课的才可以去勾... 而打勾的动作也就是对自己表示负责... 这招还蛮不错的...大家会因为想在上面打勾而努力写... 至於字体工整方面...其实中高年级就比较难要求改过来... 因为他们已经习惯了...要改的话就会花更多时间在写功课和修正... 所以除非是太糟糕的字体...不然其实很难改... 低年级的话就还可以...我们会请他擦掉重写... 一直到有改善为止... B.鼓励和惩罚 一开始就要先小人後君子... 在第一堂课就先告知小朋友什麽一定要做到...什麽绝对不能做... 如果有机会教育的案例发生... 我们会马上宣导... 不过在宣布这些严肃的事情时... 请他们把桌上的东西全部收乾净...眼睛看着老师... 以表示老师接下来要讲的事情很重要...大致上他们就会遵守... 如果有人犯错...要看是犯什麽错...如果是品格问题... 那就会马上"严厉纠正"... 如果是功课方面...那第一次还不会处罚...如果第三次以上... 我们会用爱心小手拍打手心... 当然也是偶尔会有罚站之类的轻微处罚...不过就是看情节轻重罗~ 鼓励其实不见得一定要用礼物或实品... 口头上的赞美有时候就很好用了... 除此之外我偶尔会写纸条给小朋友... 比如说他今天做了哪件是让我觉得很棒...就会在班上直接赞美他... 如果是他不想被别人发现的事情...我就会偷偷写纸条给他... 在考试之前也会用很可爱的小纸条写给每个人...以兹鼓励... C.混级班 其实这种班有好有坏...好的是哥哥姐姐在你很忙的时候可以帮上忙... 坏的是在你很忙的时候也可能更乱... 如果你想上课的话...可以先让别的年级写评量或考卷... 低年级可以找绘本或同书让他们看... 告诉他们看完後要念给老师听或是讲大意... 如果是写评量遇到问题就先做记号等等再来问老师... 以免你上课被打断... 找出个年级适合的时间点来上课... 久了小朋友习惯了就会知道不能打岔了... D.家长的需求 当然就是多跟家长聊天罗... 或者是在连络簿上交流...只是写来写去会花时间... 所以如果家长来接小朋友会见到面的话就直接聊... 不行的话就是找时间电访罗~ E.爱告状的小朋友 这真的很难避免ㄟ... 我每次都会说这种行为是幼稚园小朋友才会有的... 叫他自己想想自己是几年级还是4.5岁... 然後他就会闭嘴了... F.不积极的态度 用很简单的东西先教他...让他对自己有信心... 如果隔天来有把你交代的事情做完就给予鼓励... 告诉他"你看...你还是做的到的阿...很厉害...那老师今天再出一点题目喔..." 就这样一点一点骗上勾... 不过当然偶尔要软硬兼施罗~ G.坚持己见 我会让他坚持ㄟ...因为毕竟表示他有自己的想法... 除非他坚持的东西是错的... 我会让他用他的方式试过... 再告诉他哪里错...或者是怎麽样可以更省时间... 找出可以说服他们的方式和理由...就可以解决了... H.好动.过度热心 如果刚好有同学不会的问题... 我就会请热心同学去教他...不过前提当然是热心同学基础还不错... 如果是热心同学什麽都抢着帮同学做... 就会跟热心同学说"你什麽都帮他弄...以後他什麽都不会自己做喔~" 一般来说差不多50分钟左右我就会赶小朋友去休息... 上个厕所喝个水走一走都好... 藉此让好动的动一下... 不过如果真的是有过动倾向的... 就尽量让他坐在不会妨碍到其他同学的位置...或者是跟家长沟通... 让他服用可以控制自己的药物... ㄟ... 大致上就是这样...不过其实每次遇到的情况不同需要的方法就会不一样... 所以加油罗~ 先让学生喜欢你...那你说的话他们就都会听了~ --

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