大前研一为什麽让两个孩子连续辍学，并告诉他们：「不要听老师的，因为他们不一定 对」？ 「如果只能改革一件事情，要改哪一件？」「教育！」 九月，东京千代田区，大前研一在他的事务所接受《商业周刊》独家专访。朴实无华的会 客室中，两面墙摆放着他的上百本着作。在九十分钟的专访里，大前研一指出，M型社会 来临，你或许无法改变自己被洗牌的社会地位，但你可以改变对教育的概念，这一念之间 ，将决定孩子的未来是赢家或输家。 大前指出，北欧社会比日本更早进入M型社会，高龄化问题也更严重，经济也曾因此衰退 ，但如今北欧四国的国际竞争力都胜过日本，关键在於他们进行教育改革。他们不再让孩 子遵循所谓的主流价值观，或背诵五十年不变的标准答案。 「你必须带着你的孩子，脱离传统的火车轨道，开始走向丛林探险……」这是大前提出的 新丛林教育观。他谈起自己正以这套价值观，教导两个休学的孩子，滔滔不绝，并欣慰这 套教法有了不错的结果。以下是大前研一接受专访的摘要： 商业周刊问（以下简称问）：为什麽你会这麽重视教育，并且认为这是因应M型社会现象 的最佳方法？ 大前研一答（以下简称答）：重点是要让小孩变聪明，更有能力去因应变化。如果你只在 那边等政府行动的话，过去他们虽然照顾过你，但当政府针对贫富差距过大问题时，只会 被动的把更多金钱拿去补贴穷人。未来，当我们有十几兆（日圆）的公债时，我们的子孙 是不可能偿还的，到时候政府的角色就会因为更重的赋税，而从慈善家变成强盗。 外面的世界急速改变，应该教孩子「找答案」的能力 我也希望政府可以营造广大人民的福祉，但是如果达不到的话，我就会跟人们说：「把你 们的脐带剪掉吧，从现在开始要靠自己了！」把自己武装起来吧！跟过去说再见，学习新 世界的知识，然後靠自己生活。 问：要怎样改革教育？ 答：教育应该要教这些年轻孩子「没有答案」这件事。 让孩子学习大胆推测一些假说，并用现实、事实、图表与资料来证明假说的真确性，如果 你相信你的假说是正确的，你要有勇气来实践你认为正确的事物，或和其他同学辩论，听 听别人的意见，不论你喜不喜欢别人的意见。这是找寻解答的过程。如果班上有二十五个 学生，那就应该要有二十五个答案。 教育给的只是旧知识　从好学校里毕业的白纸是没有用的 日本的教育就是一个问题、一个答案。所谓好学生，就是那些把答案背得滚瓜烂熟的人。 但是那种记忆在半导体业看来是多麽的廉价！日本的九年义务教育内容，其实都可以存在 一片五块钱的半导体晶片里。 既然如此，为什麽要花九年学不合时宜的东西？为什麽不要培养思考的能力，想想没有人 有答案的问题，然後有勇气说：「这可能是答案。」或者以领袖风范，听完每个人的意见 後能够指出可能的方向，这些才是你需要的能力。 家长需要调整他们的观念，例如小时候，我的父母都会跟我说要听老师的话，做个好学生 。但是我跟我孩子说：「不要听老师的，因为他们不一定对。」（笑）因为你的老师很有 可能完全不知道，外面的世界发生了什麽事情。 问：你也用这种态度教小孩吗？这样会否让他们与社会格格不入？ 答：他们都休学了，但是他们具备该有的能力。我两个儿子一个自己开公司，另一个则在 设计游戏程式，两个都表现得很好。他们这种是「街头智慧（street smart）」。我对这 样的教育充满了信心，我常跟他们说，不要相信我说的、挑战我，自己提出自己的观点。 如果你提不出自己的观点，那就闭嘴，因为你已经到达能力所及。但是我的孩子不想闭嘴 ，所以他们常常在思考。 很惊人的是，日本有很多机会欢迎这样的孩子，没有人问他有没有什麽学历，他们愿意花 钱购买他们写程式、创作的能力。我儿子接案赚的钱，比同侪都多。我的两个孩子都是辍 学生呢，还是连续辍学，休学了三次。 问：你怎样协助你的孩子？ 答：我很早就决心不让我的孩子接触九○年代的教育系统。我想要自己来，我其中有个孩 子说他不想上学，我说好，那你想学什麽？他说想学电脑程式，我说可是你要学日语、数 学之类的。他说好啊，那给我钱请家教，这样我就不用去学校。所以我就给他钱，然後他 请了电脑工程师来教他写程式，当他十一岁的时候，他已经会C＋＋（电脑程式语言）， 几个月後，他已经会写程式了，这就是他想要做的啊！用我给他的钱，他选择了他偏好的 发展方向。 过了一阵子，他发现世界上最好的几个程式，都是用英文写的，但是他不懂英文，所以他 问我可不可以让他去美国学？所以他就从日本最知名的一所学校休学，到美国去学美语， 还有继续学程式设计。当他要升高中的那年，他已经很厉害了，日本的IBM就曾想要请他 工作。 其实，这种情况在体育界与音乐界很普遍，像老虎．伍兹（Tiger Woods）九岁时就被发 掘，当时我在NIKE时就一直在观察他，当他升到大学年纪时，我们跟他签下了七年的合约 。他接受了合约，从史丹佛大学休学。通常一般人都会念完史丹佛，但是他休学了，史丹 佛大学的学历对他有帮助吗？我想没有，他根本不需要。山叶音乐学校里也有许多非常有 才华的孩子，他们才不在乎是否有某间学校的学历，他们专心做一件事情，而且别人也愿 意花钱让他们做这一件事情，在新世纪中，越来越多产业是这样找人才。从好学校里毕业 的白纸是没有用的！这只保证你比别人在旧知识、旧能力上强而已。 问：你从来都没有担心过他们？ 答：不会，因为我知道他们的能力，我常常跟他们讨论，我已经是世界上最顶尖的顾问之 一了，但是我还是常常询问他们的意见。我接受他们的观念，有关日本游戏市场的未来， 或者网路发展的方向等等。对我而言，他们的观点比任何媒体上的观点都精彩，因为他们 随时都处於数位丛林里，所以他们懂得那里的丛林法则，适者生存。 问：什麽是丛林生存法则？　 答：未来社会将没有轨道。过去，在旧的社会里有个清楚的轨道，火车沿站停靠。现在的 数位丛林里，你必须要跟印度人、俄国人竞争，没有庇护，这是全球化的结果。 在丛林中，你要生存，除了要有专业能力，还必须拥有吸收新知与判断的能力，就像我在 丛林里看到树上有些刮痕，我就要知道前面一望无际都是森林，我不会往那边走。我会需 要观察鸟类的动态、一些小证据、地上的足迹，知道哪里可以走，哪里要避开，这就是丛 林的法则。 在网路的世界里，你就必须要培养出这样的能力，因为变化实在太快了，当你观察一家公 司时，如果你只是等公司提供财务报表给你分析，你就被淘汰了。Google的崛起，有多少 人是靠财务报表预料到的？ 教导婚姻、家庭与爱的价值　才是长期解决问题的方法 问：你的观念开放，所以你可以让孩子在丛林里摸索，但你认为其他家长有可能学习吗 ？ 答：我在其他国家没有看到类似例子（笑），我也不知道耶，但重点是你有没有花时间在 孩子身上，这跟父母本身有无好学历或是好经济条件无关。很多好学历的父母其实更只会 把小孩送到好学校，因为他们就是从知名学校毕业的。我跟你打赌，有九○％是这样的。 当然，没有人知道怎麽样才会成功，这是一个实验，而拿自己的孩子做实验是一件很可怕 的事情。 但是我确定的是，你们现在做的，是一○○％错误的事情，把孩子送到好学校，把他们送 上轨道，期望他们会像规画好的一样一站一站停靠，但是这样会让他们不敢冒险，害怕跌 倒，不敢离开轨道，进到丛林。这样他们看不到完整的世界。 问：这是否代表要把过去教学的方式，完全翻新？ 答：方式要改变，但是有些传统内容价值，其实应该要留下来。 问：这听起来似乎有所矛盾？ 答：这不冲突，这是长期解决问题的方法。我想我们可以讨论一下婚姻、家庭、家与爱的 价值，我认为我们必须教育这些事情，但是我们的学校体制并不教这些。当年轻人把婚姻 价值看得很低，会思索有没有结婚的理由，那铁定永远不会结婚了！ 我会结婚，完全因为我根本没去想！很多调查显示，无论男女都觉得没什麽一定要结婚的 理由，很惊人的！五十年前，只有四％的日本女性到了三十岁还未婚，现在这个比率已经 超过三○％了。 大家都觉得最好不要结婚，因为婚後生活又忙、又需要负很多责任、生活还要支付完一堆 有的没的开销，薪水已经所剩不多，大家更把小孩当做负债。相较於你是单身，所有的薪 水都是你自己的，或是依赖父母的寄生虫（parasite），你能支配的所得大多了！ 当单身者不想结婚，就不会想存钱替未来打算，所以中间阶层的人，很难向上爬；而大家 不结婚，不想生孩子，最後国家的财富都在老人手上，财富不流动，情况只会更恶劣。 「育儿袋父母」拖垮生育率　国家财富都在老人手上，不会流动 问：针对这种情形，家长需要负责任吗？ 答：对，家长也有问题。因为父母有钱。在日本，六十五岁以上的人累积了这个国家六五 ％的财富。他们喜欢有儿女作伴，这些是寄生虫存在的原因。我将这种父母想要儿女住在 一起的症状称做「育儿袋」现象，澳洲袋鼠也有育儿袋，袋鼠们把牠们的小孩放在肚子上 的育儿袋里。 育儿袋父母不想要女儿离家，即使女儿都已经三十五岁了！但他们又说，小女儿，快点结 婚吧！所以他们的小女孩就展开了第一段婚姻，但有一五％的人在十年内离婚。他们带着 他们的小孩一起回到娘家，育儿袋父母都很开心。他们对女儿离婚，带着小孙子住回娘家 这件事，反而感到高兴。 日本人是世界上最长寿的民族，大概都能活到八十岁，所以在小孙子二十岁长大成人前， 都是这些老人家最喜爱的大玩具。小女孩离婚後继续上班，享受她的人生，并且永远不再 结婚。这是为什麽人口一直下降的原因，生育率低於死亡率。 问：整体而言，你刚谈的教育革新概念，适用於M型右端（编按：相对收入较富者）的人 吗？ 答：当然，现在，连赢者都没有享受胜利的时间，因为所有人都在等着挑战你。 --

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