标题: [其他] 一个研究计画需要大家的帮忙~ 时间: Sat Jun 25 06:30:37 2011 Dear all: 大家好 我是马来 这里有一件事情要请大家帮忙一下 这个暑假高潘福老师和渡边同学和我希望能完成一个实验 观察我们国家(一个非英语母语国家) 却能拥有独特医学领域几乎以英文沟通的状况 能有如此成绩当然归功於我们扎实的医学教育 自我们大一开始就使用的原文普通生物学 到大二的医学英文字根字首字尾还有一些各科的基础(?)的单字 一直到今年大三满满满满充实的解剖组织生理药理病理微免的病症的描述全都是英文 那我们这样的牺牲(?) 放弃本国语言而使用英语是有其回馈的吗? 我们花了可能比其他国家医学生过多的时间在学习如何同时中英文描述一种病症 那我们真的是否有数据去证明我们的医学的英文能力在完成整个医学训练之後 是能达到和其他英文母语的国家做有效的沟通? 所以有了今天的计画 这个计画的第一步可能就要请同学帮忙 其实高老师还满喜欢我们这届的 他曾经就和下一届说过说他觉得我们这届比较用功也比较优秀 (XD) 所以他希望以我们做为一个观察的母体 观察我们是否真的能完成所谓的医学的英文化的教育 这次的调查会发给大家一份BJR的case report 希望大家愿意的话帮助我们在报告上划出不会的单字 并在报告的右上角写出目前仍不能理解的单字的数目 这次不会请大家还要回家查不会的单字来个前後比较这样~ 单纯希望统计同学在经历一年的宛如生产的阵痛後能否有在单字的使用上有所进步 这次的统计希望可能利用同学在星期日练习大合唱的时候请大家帮忙 因为我当时应该已经在香港说着第101次的你好 我是马来 很高兴认识你 所以渡边同学会负责这次的调查活动 在打屁聊天和大骂老师(...?)之余可以抽空帮我们完成调查 因为是科学的研究所以老师希望越多同学参与样本数越大 结果的代表性与可信度都较高。如果本项数据有足够的可信度的话 老师也希望能提出国科会或是教育部的医学教育研究计画，以做更深入的观察与分析 所以希望大家可以帮我们的忙完成这次的调查~ 以下列出高老师比较完整的研究的动机和计划 有兴趣的同学也欢迎跟我们讨论XD 希望可以和大家一起完成整个研究计画 谢谢大家 XD ----------------------------------------------------------------------------- 目的： 台湾长久以来使用英文纪录医学病历，对於在台湾的非英语环境下的医学生， 如何在进入医院实习职场前，经由基础与临床专业课程教授， 增强英语专业书籍与英文病历的阅读能力， 拟进行纵向世代(同一批学生经过二、三、四年级)观察。 目的为求证本校医学生在进入职场前，是否已有充分能力， 可阅读英文病历纪录，以初步落实实习医学生primary care的临床教育。 计画执行方法： 拟在不同年级间进行纵向的追踪比较 观察同一批同学二、三、四年级结束时的英语医学专业期刊阅读能力 尤其在五年级进入医院实习前，对於阅读病历纪录相似的病例报告能力。 以所遭遇到的不认识的字数作为研究统计的基础。 请同学协助的事项： 1. 请在第一页右上角写上学号。 2. 阅读范围包括标题、摘要、文章、图与表的说明，但不包括作者姓名、服务机构、及 参考资料。 3. 请标出所有不认识的字，标示出来，不必查单字。 4. 请在第一页左上角写出不认识的字数，重复出现的字，只算一次。 统计： 1.比较同学在二年级医学英文课程中，阅读同一篇BJR两次之间的进步。 2.比较同学在二年级与三年级，经过一年的基础与临床课程後，两次BJR阅读之间的进步( 不同篇)。 3.整理BJR中非医学专用的学术单字，统计出现率，以提供台湾与其他非英语系国家的医 学生参考。 以上 落落长的 谢谢大家看完~ 耶 大三结束了 谢谢伯瑜和佳弦的饮料 超好喝 =) 谢谢你们 哈 谢谢大家~ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 114.46.212.17 ※ 编辑: writer2008 来自: 114.46.212.17 (06/25 06:33) ※ 编辑: writer2008 来自: 114.46.230.69 (09/28 20:19)