这次的英文共笔组加上小弟本人总共有十三位同学 并且 英文共笔与其他组别不太一样的地方是 我们做 两次 共笔 也就是说 期中考前做一次 期末考前做一次 虽然要做两次 不过阿 相对而言 我们做一次的份量就会减少很多喔!! 此外 英文共笔组不以日期或课堂数分组 我们这次以 文章 作为分组的依据 接下来 就发表一下分组的名单罗(期中考前)!! ☆ Poetry: "Pangur Ban"; "Digging" 吴尚修 夏宁忆 ☆ "Birthday Party" 敖 瑀 ☆ "Mother Tongue" 许钦铨 许哲纶 刘亭佳 李汶芳 ☆ "The Catbird Seat" 张嘉娜 池育品 陈怡洁 何佩瑜 苏思羽 ☆ 校稿 封面 排版 李岳宪 另外 制作英文共笔的方针与概念 我大致在下面叙述一下 ★ 前言 以提纲挈领的方式大略叙述本文所要表达的理念与想法 这个部份 老师在上课前其实都会稍微提到一些概念 此外 中英文不拘 但务必要求简短有力 ★ 文意大纲(翻译) 希望可以用chapter的方式(不要用上学期paragraph) 用一种大范围的角度 来解释这段文章的内容 当然 并不是要求逐句翻译 然而 要以用中文的角度都能了解出本段文章的想法为最佳的文字数目 此外 我希望都是以全中文来描述 不过呢 在特殊的地名 人名可以使用英文啦 若是组员个人认为碰到重要的单字时可以用括号的方式补上英文单字 ★ 文意理解 老师上课时一定会提到特别某些平庸的单字却代表不同的内涵 此时就是需要组员们一一留意并且做笔记的地方了 我也希望组员能先附上一小段原文(较优) 或是提出第几页的哪一个paragraph(也行) 然後 举出这一段的伏笔 或者作者想要表达的意涵或省思 也就是说 "文意理解"是这本共笔最重要的灵魂啦 请组员你自己想像成在写赏析一样的巨细靡遗 ★ 单字片语 这个不用我多谈啦 把组员你认为不懂的单字片语 或是你认为有些人不懂的地方查一下 并且标明 词性 最重要的是 请务必用paragraph的方式排列 不要用A to Z的方式 ★ 考讯 这个呢 呵呵 可有可无啦 看各个组员有没有下课多问老师几句啦 另外呢也稍微注意老师平常有没有提到说会不会考吧 (虽然我印象中老师好像没有主动提过) 还是请各个组员多多注意呗!! 写了一大堆有的没的 也请组员们能有效执行 并且能在老师教完(礼拜五)後的隔周上课前 交给组头(也就是我) msn: [email protected] 不过呢 最後一组 就是苏思羽同学那一组 我担心老师能否如期教完 如果可以如期教完(也就是说有video time)请在 4/14前交给我 如果 无法顺利教完 也请那一组务必在考前五天(4/16当天)交给我 (不过希望不要有这种事发生啦) 最後 请上述有分到各小组的同学 赶快拟定各个分工的细节 (最好还能推派一个小小组长) 分配一下谁要写大纲 谁要写解析 或是你门要分配成用paragraph来区别我也是没意见啦 不过最後呈交给我的共笔千万不要也是用paragraph来制作 仍需用我上述提的五大项来制作 谢谢各位的合作与支持 -- 我远要比你所想的更灰色、冰冷，而且混乱.... 村上春树 <挪威的森林> http://www.wretch.cc/album/inlys --

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