今天孔老师的课就只有我与老师坐而论道。 我不知道这堂课到底有多少人修，学期初有五个人，最近三、四周 大概只剩固定班底三人。偶尔我在为了其他课忙碌之时，也翘过一 、两堂。平常上课之前要先到系办拿钥匙，开第五研究室的门。接 着到文学院门口接老师，搀扶老师上楼，下课在扶持着老师下楼搭 车。由於这是文学院最後的一堂课，下课之时所有的灯光都已熄灭 ，老师的拐杖声在空荡黑暗的文学院中有种寂寥的感觉。 而搀扶老师的工作就是我和另一位同学轮流，平日上课前和他聊天 ，以为他是中文系博士班的学生。今天本应他值日，但上课初始， 系办的助教迁着老师进来，说：今天丁老师有事，交待我带老师上 来，以後四个星期丁老师应该都不会来。另一位同学在上课一阵子 也未出现，老师就说：今天我们就不上课了，以免他们下次来跟不 上，今天你有什麽问题就随便问吧。 整堂课就在我高分倍的声音(老师有重听)中进行着，我就索性随意 问一些问题。 如果今天我也翘课，老师一个人看着没人来的研究室，在一个八十 几岁的人的心中会有什麽样的感受？我很好奇一个垂慕之年的人， 他具备着一些被社会遗忘或淘汰的知识(彝器上的铭文到底有多少人 需要知道呢？)，在面对着他教学生涯五十几年来没有一周请假的课 堂，他会有怎样的感叹？ 除此之外，今天也挖到一些书，直接向老师要或借回家。最珍贵的是 一套宋代吕大临的《考古图》。全部是线装的，外面还有蒙尘的书壳 。最让人惊艳的是书壳打开後的印章盖的是：台北帝国大学图书馆藏 书，还有英文字写着：TAIHOKU Imperial university。 --

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